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Catégorie : Histoire et Géographie Page 1 of 5

Les 1ères HGGSP à Paris

Vendredi 12 avril, deux groupes de 1ère HGGSP (Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques) ont profité d’une sortie pédagogique à Paris. L’objectif, rendre visibles et incarnées les notions découvertes de la programme de spécialités à savoir la « démocratie » et la « puissance ».

Pour cela les élèves ont pu visiter l’hôtel de la Marine qui vient de rouvrir après cinq ans de travaux. Ancien siège de la puissance maritime française, ce site est devenu un haut lieu patrimonial participant au rayonnement culturel de notre pays. Il laisse place, via sa remarquable loggia, à une vue imprenable de la place de la Concorde, la tour Eiffel, le Grand Palais, le musée d’Orsay, le jardin des Tuileries et le Palais Bourbon, autres symboles de la puissance.

Enfin, en cette année d’élections européennes, les élèves ont pu jouer le rôle d’un député européen grâce au dispositif Europa Expérience. Par groupe, ils se sont appropriés les rouages de la démocratie européenne en participant à une expérience immersive d’amendement de directives européennes.

Mme Julien

Présentation de deux années de travail sur un projet de recherche : le projet PATAMIL

Depuis deux ans, une classe de Seconde puis un groupe d’élèves très motivé du Lycée en Forêt se sont investis dans un projet de recherche : le projet PATAMIL. Débats, échange avec des étudiants indiens de Pondichéry et deux enquêtes sociologiques ont été menés sur les thématiques de la production, des pratiques et de l’équité alimentaire.

Au CDI ce vendredi 17 novembre, une exposition guidée des résultats des enquêtes sociologiques menées par les élèves était disponible sous forme de poster élaboré avec l’aide de Centre Sciences. Les deux enquêtes visaient à répondre aux problématiques suivantes : Quelles sont les pratiques alimentaires des jeunes du lycée en Forêt ? Y a-t-il une équité alimentaire dans le Montargois ?

Les élèves participant au projet ont animé cette visite avec l’appui d’un enseignant chercheur géographe appartement à ce projet de recherche, Monsieur Bertrand Sajaloli, et des trois enseignantes ayant encadré les élèves Mesdames Plichon, Tomassone et Sonnet. Ainsi, une petite centaine de personnes a pu visiter cette exposition : une classe de Seconde, des Premières spécialité SES, des éco délégués, les chefs d’établissements, un journaliste de la République du Centre, les professeurs documentalistes et d’autres élèves invités sur leur temps libre.

L’exposition est encore disponible et consultable en accès libre jusqu’au 1er décembre au CDI, n’hésitez pas à venir la consulter.

Liens :

Article dans la République du Centre

Site du projet PATAMIL : https://patamil.centraider.org/

L’ échange avec Pondichéry

Mme Sonnet et Mme Plichon

Exposition Patamil

République du Centre – 22 novembre 2023

Projet Patamil : présentation au MOBE

Mercredi 7 juin, cinq élèves de Première, accompagnés de Mme Tomassone, Mme Sonnet et  Mme Plichon, ont présenté au Muséum d’Orléans pour la Biodiversité et l’Environnement (MOBE) le fruit du travail entrepris depuis deux années scolaires dans le cadre du projet PATAMIL.

Les panneaux réalisés en Seconde sur les pratiques alimentaires des lycéens du LEF ont été retravaillés par Centre Sciences, qui se chargera également de valoriser les résultats de l’enquête réalisée cette année sur l’équité alimentaire dans le Montargois.

La représentante de la Région, Lisa Bonnet, le maître de conférences en Géographie Bertrand Sajaloli et la directrice de Centre Sciences Béatrice Saulnier, ont souligné la qualité de la prestation de nos élèves. Tous les panneaux seront exposés les 14 et 15 octobre prochains lors de la Fête de la Science au MOBE d’Orléans, ainsi qu’au CDI en début d’année prochaine.

Textes et photos : Stéphanie Plichon

Intervention de 2 associations

Vendredi 5 mai après-midi, à l’amphi, les élèves de deux classes de 1ère spécialité HGGSP ont rencontré deux intervenantes de l’association France Terre d’Asile, venues de Paris ainsi que deux intervenantes de l’association Jeunes Européens, section d’Orléans.

En lien avec le thème des frontières, au programme cette année, et plus particulièrement les frontières de l’Union Européenne, les élèves ont pu découvrir les missions de chaque association et mesurer le fort engagement des jeunes femmes, toutes étudiantes, qui s’impliquent en tant que bénévoles (Jeunes Européens) ou en service civique (France Terre d’Asile). Rappelons que France Terre d’Asile se mobilise pour accompagner les personnes arrivées sur le sol français depuis leur pays en guerre et qui demandent l’asile, tandis que les Jeunes Européens s’engagent pour promouvoir en France et en Europe les valeurs de paix, démocratie et solidarité. Au-delà de leur dynamisme et de leur enthousiasme communicatifs, les intervenantes ont su mettre en valeur leur point commun : leur attachement profond au respect des droits de l’Homme en France et dans l’Union Européenne.

Des activités ludiques et éducatives ont été proposées aux élèves

et ont occupé l’espace de l’amphithéâtre le temps de la séance

Mme Soler

Projet PATAMIL : visio-conférence avec l’Inde

Mercredi 5 avril dernier a été organisée au lycée une visio-conférence avec des étudiants de Français de l’université de Pondichéry en Inde.

Cette action s’inscrit dans le cadre d’un projet global, PATAMIL (Projet d’Alimentation de Territoire avec le Tamil Nadu) associant, entre autres, la Région Centre Val de Loire, les département de Géographie des Universités d’Orléans et de Tours, Centre Sciences et le lycée en Forêt pour la partie française du programme. Depuis deux ans, des élèves travaillent dans ce cadre et ont rencontré à plusieurs reprises des universitaires : l’an dernier, la classe de Seconde 13, avec Mmes Tomassone, Sonnet et Plichon,  a travaillé sur les pratiques agricoles et alimentaires et a réalisé une enquête au sein du lycée, et plusieurs panneaux exposant les résultats.

Rencontre avec Esther Sénot, survivante d’Auschwitz-Birkenau

C’est une rencontre comme on en fait peu dans une vie. Mardi 28 février, les élèves de deux classes de terminale ont eu l’opportunité de rencontrer Esther Sénot, survivante des camps d’extermination. Le RDV était donné à 14h15 au Hangar à Châlette sur Loing.

Esther Sénot, 95 ans, survivante des camps d’Auschwitz-Birkenau s’est installée sur scène et nous a raconté son périple pendant 1h40, sans interruption. Échappant aux rafles de 42 mais finalement déportée un an plus tard à l’âge de 15 ans, elle retrouve sa sœur à Auschwitz-Birkenau. Au moment de la défaite allemande, elle est déportée à Bergen-Belsen puis à Mauthausen. Elle est retrouvée par des soldats américains puis rapatriée en France en 1945.

La rencontre s’est terminée par un temps d’échanges et de questions.

Esther Sénot et Alain Rivet

Une rencontre forte en émotions qui a commencé par un silence intrigué quand Esther est entrée dans la salle et qui s’est terminée par de longs applaudissements lorsqu’elle nous a lu son « Appel aux jeunes » pour lutter contre les discriminations et l’intolérance.

Nous remercions Alain Rivet et la Fédération nationale des déportés et internés résistants et patriotes qui se sont démenés pour que les lycéen-nes et collégien-nes du Montargois puissent faire cette rencontre.

Des liens avec la Suède se tissent

Eclaireur du Gâtinais – 11/05/2022

Projet PATAMIL

Attention : inscription obligatoire !

Une nouvelle étape dans le “parcours citoyen” des terminales

Ce vendredi 29 avril, les élèves de TG1 et TG3 ont participé à une journée découverte des lieux de  mémoire de notre département.  

En effet, en partenariat avec le CERCIL ( Centre d’étude et de recherche sur les camps d’internement du Loiret) la journée a commencé par une visite du site de l’ancien camp d’internement de Pithiviers. Aujourd’hui, de ce lieu qui a interné, à partir de 1941 des hommes Juifs avant leur déportation vers Auschwitz, il ne reste plus de traces visibles, seul vestige le bâtiment ayant servi d’infirmerie. Cependant, à partir des documents d’archives, il a été possible de repérer son emplacement et les conditions de vies des internés. Sur place les élèves ont pu découvrir les différentes installations mémorielles de cette période de notre histoire et revenir sur les enjeux de sa commémoration.

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