Dans le cadre de leur lecture du roman de Laurent Gaudé, Eldorado, les élèves de la 202 ont proposé des nouvelles couvertures pour illustrer l’œuvre étudiée.
Chacun.e a pu défendre sa proposition devant la classe et celle-ci a voté pour ses trois préférées : la version d’Alice B., de Mila T. et de Paloma V..
Un chouette travail d’appropriation ! Bravo à eux pour leur investissement dans cet exercice artistique.
Textes et photos : Mme Franch
Les élèves de Mme Bourget ont été invités à participer au concours de calligrammes organisé pour le Printemps des Poètes par Confluences et la médiathèque Mémo de Montauban. En 2025, c’est la poésie volcanique qui est à l’honneur ! Après une séance de recherches au CDI, tant sur les volcans que pour l’inspiration poétique, les élèves ont achevé leur création pendant les congés de Février.
Elena Navarro remporte le prix du jury pour la catégorie des 11-15 ans, avec son calligramme « Le Volcan en Nous » !
Le LEF a fêté l’événement vendredi 14 mars au CDI, avec les élèves de sa classe, sa professeure Mme Bourget, les professeures-documentalistes et le proviseur-adjoint M. Rapin.
Elena a reçu un livre d’or signé par de nombreuses mains, les Calligrammes d’Apollinaire et Lait et Miel de Rupi Kaur.
Le calligramme primé est exposé au CDI avec les calligrammes des autres participants jusqu’au 28 mars.
Mmes Cherpentier et Gruel
Eclaireur du Gatinais du 26 mars 2025
Lundi 20 janvier 2025, 16 élèves de la section européenne STMG (Sciences et Technologies du Management et de la Gestion) ont eu le plaisir de mettre en scène plusieurs situations sur le thème de la motivation au travail dans les organisations, et ce, en anglais !
Après avoir étudié les problématiques liées à l’absence de motivation dans les organisations, avec Christelle Davy, leur professeure de Management en anglais, ils ont écrit des scènes représentant ces situations, guidés par leur professeur d’anglais, Kévin Bonin-Bouchelliga.
L’intérêt de la section Euro c’est que l’on dispose de plus de temps (3 heures toute l’année en 1er au lieu de 2h25 en 1er G).
Par conséquent on peut se permettre de demander aux élèves d’être créatifs et de produire parfois de vrais chefs-d’œuvre.
A l’issue d’une séquence sur La Presse Britannique (séquence entrant dans l’axe Espaces Privés, Espaces Publics), les élèves du groupe EURO de Mme Morin ont pu se mettre dans la peau d’éditeurs de journaux (tous ont préféré se mettre dans la peau d’éditeurs de Tabloïds – journaux au contenu frivole).
Grâce à leur imagination débordante, ils ont ainsi pu rédiger des articles et/ou réaliser des interviews de célébrités connues ou non.
Dans cette courte sélection vous découvrirez les conseils sur les films à voir, un bulletin météo fou, un horoscope (véridique), un article sur nos amis les chats et un jeu.
Bonne lecture et bravo au groupe de 1€2 pour ces travaux pleins d’humour et caractéristiques d’une certaine presse.
Mme Morin
République du Centre – 8 juin 2024
Eclaireur du Gatinais – 19 juin 2024
La forêt est au cœur de l’identité du « LEF » comme on nomme familièrement notre établissement, institution montargoise depuis presque 65 ans. Elle ne constitue pas simplement un cadre de vie et de travail propice à la concentration, à l’apaisement et à l’épanouissement des élèves – qui sont d’ailleurs conviés régulièrement à planter des arbres au lycée, obéissant en cela aux objectifs de développement durable chers à l’établissement –. Il s’agit aussi d’une thématique qui irrigue l’imaginaire et la littérature. La forêt est en effet le lieu d’une communion intense avec la Nature. C’est aussi un lieu fantastique où l’on se « promène » en espérant ne pas rencontrer « le loup » comme dans l’imaginaire des contes. C’est également un lieu propice aux sensations, lorsque les feuilles craquent sous les pas ou que l’on y respire l’odeur des sous-bois. On y construit des cabanes, comme un jeu ou comme un retour écologique à la nature, on y chasse ou au contraire on y protège les espèces, on s’y promène… Lieu de ressourcement, de survie ou d’appréhension, la forêt est donc une source d’inspiration intemporelle.
Le Projet « chantons en forêt », effectué dans le cadre du dispositif « arts lycéens et apprentis » soutenu par l’établissement et la Région Centre Val de Loire, et dont la restitution s’est déroulée à l’amphithéâtre du lycée le 16 mai dernier, s’est donc proposé de faire découvrir à deux classes de Seconde, à la fois en français et en anglais, un répertoire artistique et culturel centré autour de cette notion, et de recueillir ensuite, sous forme de chansons, leur vision de la forêt.
Cette année encore les professeures documentalistes ont réalisé un concours de nouvelles avec une petite nouveauté cependant puisqu’une nouvelle catégorie a été créée, celle de la composition graphique (dessins, illustrations, collages, …).
Ce concours ouvert à tous les élèves du Lycée en Forêt, de la seconde à la 2e
année de BTS, leur permettait de s’exprimer sur le thème du Sport et des Jeux Olympiques – Paris 2024. Pour chaque catégorie une contrainte a été ajoutée :
Cinq travaux ont été réalisés : une nouvelle et quatre compositions graphiques. Une remise des prix a eu lieu au CDI juste avant les vacances en présence des candidats et d’une partie des membres du jury. A cette occasion, l’auteur de la nouvelle a été primé pour sa qualité d’écriture et l’auteur d’une composition graphique l’a également été, suite au vote du jury composée de professeurs et d’élèves. Les deux élèves primés ont reçu un bon de 15€ à dépenser à la librairie des écoles de Montargis.
Retrouvez les réalisations ci-dessous !
Lundi 15 janvier 2024, à l’amphithéâtre, les 13 élèves de la section européenne TSTMG ont eu le plaisir de mettre en scène plusieurs situations d’éthique dans les organisations, et ce, en anglais !
Après avoir étudié les problématiques d’ordre éthique qui se posent dans les organisations, dans le cadre de leur cours de DNL Management, ils ont écrit, en anglais, des scènes représentant ces situations, guidés par leur professeur d’anglais.
Mais comment jouer ces scènes ? Comment les faire vivre et les rendre réalistes ?
Sur plusieurs séances, les élèves ont bénéficié de la formation dispensée par Ismaël Ruggiero, professeur de théâtre, spécialement invité à travailler avec eux sur ce projet.
Petit à petit, leur crainte et leur timidité se sont transformées en aisance et assurance, grâce à leur travail d’apprentissage du texte et en suivant les consignes de leur coach.
Aux compétences linguistiques travaillées dans ce projet, se sont ajoutées des compétences théâtrales qui leur seront certainement bénéfiques pour le grand oral du Baccalauréat…
Quelques photos souvenirs …
Piste: « Funny Jazz »
Musique par https://www.fiftysounds.com/fr/
Vendredi 5 mai après-midi, à l’amphi, les élèves de deux classes de 1ère spécialité HGGSP ont rencontré deux intervenantes de l’association France Terre d’Asile, venues de Paris ainsi que deux intervenantes de l’association Jeunes Européens, section d’Orléans.
En lien avec le thème des frontières, au programme cette année, et plus particulièrement les frontières de l’Union Européenne, les élèves ont pu découvrir les missions de chaque association et mesurer le fort engagement des jeunes femmes, toutes étudiantes, qui s’impliquent en tant que bénévoles (Jeunes Européens) ou en service civique (France Terre d’Asile). Rappelons que France Terre d’Asile se mobilise pour accompagner les personnes arrivées sur le sol français depuis leur pays en guerre et qui demandent l’asile, tandis que les Jeunes Européens s’engagent pour promouvoir en France et en Europe les valeurs de paix, démocratie et solidarité. Au-delà de leur dynamisme et de leur enthousiasme communicatifs, les intervenantes ont su mettre en valeur leur point commun : leur attachement profond au respect des droits de l’Homme en France et dans l’Union Européenne.
Des activités ludiques et éducatives ont été proposées aux élèves
et ont occupé l’espace de l’amphithéâtre le temps de la séance
Mme Soler
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