Catégorie : Vie des disciplines Page 1 of 32

Une spécialiste de la Forêt au LEF, lu dans la presse

La République du Centre du 10/06/2021
Eclaireur du Gatinais du 9/06/2021

Une spécialiste de la Forêt au LEF

Une conférence sur “La forêt française : changements et menaces 1850-2050”

Andrée CORVOL-DESSERT

Le 3 juin, les élèves de Terminale ayant comme spécialité HGGSP (Histoire Géographie Géopolitique Sciences Politiques) ont eu la chance d’écouter une conférence de haut vol. Donnée par Andrée Corvol-Dessert, elle portait sur l’un des points du programme : l’histoire de la forêt.

Face à l’érudition de cette historienne, fondatrice du GHFF (Groupe d’Histoire des Forêts Françaises) et ancienne directrice de recherche du CNRS, l’auditoire a été impressionné – et il faut bien dire que les quelques professeurs présents ont appris beaucoup de choses ! De telles rencontres, qui seront reconduites dans l’avenir, ne peuvent qu’être une source d’inspiration et de motivation pour des élèves qui feront leur entrée dans l’enseignement supérieur à la fin de l’été. Certains ne s’y sont pas trompés en questionnant la conférencière sur son parcours, et le moins que l’on puisse dire c’est qu’il est marqué par l’éclectisme.

Géographe avant d’être historienne, capable de se passionner pour la pédologie (la science étudiant la formation et l’évolution des sols) comme pour toute forme d’art, on se demande bien à quel domaine n’a pas touché Andrée Corvol-Dessert. Puisse son exemple aider nos élèves à réussir leurs études. Et qui sait jusqu’où iront les plus brillants d’entre eux ? Peut-être suivront-ils la voie de cette normalienne ou de ce chartiste sortis de nos murs ? Ou plutôt sortis de nos bois, comme le dirait sans doute avec plaisir Andrée Corvol-Dessert !

Vincent Normand

La vie en sketchnote…

M. Petit, professeur d’histoire-géographie a proposé à destination des élèves des classes 211, 213 et TSTL1 une initiation à la conception de sketchnotes (méthode conçue en 2006 par Mike Rohde).

Le sketchnoting permet aux élèves « d’exprimer des idées d’une autre façon, de simplifier la compréhension, faciliter la mémorisation, apprendre avec plaisir, lire plus rapidement un contenu, résumer des lectures, communiquer de manière plus ludique » (Eduscol).

Cet outil est donc à portée de tous :

  • il s’agit d’un moyen pour stimuler la mémoire au profit des apprentissages,
  • il s’agit d’une réflexion intellectuelle individuelle de structuration de la pensée,
  • mobilisation de notions et exemples sur un espace limité,
  • toutes disciplines et vie professionnelle,

Tous aux sketchnoting !

M. Petit

Rencontre entre Étienne Lécroart et les 2nde6

Jeudi 27 mai, les élèves de 2nde6, avec Mme Galmiche, ont eu le privilège de recevoir Étienne Lécroart, auteur de bandes dessinées.

E. Lécroart a tout d’abord partagé sa passion des mathématiques, omniprésentes dans les bandes dessinées “Contes et Décomptes” et “Le hasard”, dont certaines planches avaient fait l’objet d’une étude préalable en classe.

Prix Tangente des Lycéens 2021

Vote terminé ce mardi 11 mai, mission accomplie !

La classe de 2de1 de Mme Roser-Deboaisne a participé tout au long de l’année au Prix Tangente des Lycéens. Il s’agissait d’élire un livre parmi une sélection de dix ouvrages en lien avec les mathématiques.

Saurez-vous attraper le monstre ?

Les élèves de première NSI ont relevé le défi. Leur objectif ? Coincer le monstre en utilisant un minimum de barrages.

Trouver la stratégie la plus efficace leur a alors permis de s’approprier une méthode de recherche couramment utilisée en informatique : la recherche par dichotomie.

Envie de découvrir cette méthode … ? Alors à vous de jouer !

Cours de chinois en ligne

“Les élèves et enseignants du Lycée en Forêt de Montargis et du Lycée n°1 de Liuyang, dans la province chinoise du Hunan, ont récemment participé ensemble à un “cours de chinois en ligne” portant sur l’histoire du mouvement des étudiants-travailleurs chinois en France dans les années 1920.”

Lire la suite ici :

http://french.xinhuanet.com/2021-05/11/c_139937192.htm

Seriez-vous un bon cambrioleur ?

Une question que se sont posée les élèves de la spécialité NSI, et pour laquelle une petite mise en situation s’impose.

Durant un cambriolage, un voleur possède un sac dont la capacité en poids est limitée. Il se trouve face à un ensemble d’objets qu’il peut dérober. Chacun de ces objets est caractérisé par sa valeur et son poids.

Le voleur souhaite optimiser la valeur totale des objets qu’il va dérober tout en ne dépassant pas le poids maximal supporté par son sac.

Dis-moi qui sont tes voisins, je te dirai qui tu es !

Parmi les algorithmes au programme de la spécialité NSI figure l’algorithme des k plus proches voisins. Cette méthode d’apprentissage supervisé a pour objectif d’effectuer une prédiction : on parle d’algorithme de prédiction.

Pour cela, à partir d’une base de données, appelées données d’apprentissage, et pour une observation qui n’en fait pas partie, l’algorithme va rechercher la classe la plus représentée parmi les k données les plus proches et en déduire la classe probable de l’observation.

Exemple : on cherche à prédire le sexe d’une tortue dont on connaît les dimensions.

Création d’émoticônes par les 2nde 6

Les cours de SNT ont été l’occasion pour les 2nde 6 de découvrir le codage de l’information et de s’initier ainsi aux sciences informatiques enseignées notamment dans la spécialité NSI de première générale.

En effet, pour être compris par un ordinateur, les nombres, les textes, les images, les sons ou encore les programmes eux-mêmes doivent être numérisés.

En appliquant ce principe aux images, les élèves ont tout d’abord créé un fichier texte contenant les informations nécessaires pour représenter un émoticône en noir et blanc : le caractère 0 représente un pixel blanc et le caractère 1 représente un pixel noir.

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