Feuilletez le “Livre d’Or” ci-dessous, rédigé par les élèves de l’option Histoire des Arts : ils y décrivent leurs activités préférées de l’année scolaire écoulée.
Auteur/autrice : Hélène Flaicher
…une journée de découvertes en Seine-et-Marne.
Les communes de Barbizon, Milly-La-Forêt et Egreville, ont un point commun : elles proposent des espaces muséaux peu habituels, reflets d’une activité artistique foisonnante pendant les 19ème et 20ème siècles.
Le jeudi 4 mai dernier, les élèves en option Histoire des Arts et en Arts Plastiques ont ainsi découvert :
- à Barbizon, l’atelier-musée du peintre Jean-François Millet (1814-1875), auteur de portraits empreints d’une profonde humanité : le monde paysan, avec Millet, accédait au 19ème siècle à l’honneur des cimaises des salons de peinture de Paris et d’Outre-Atlantique, comme sujet à part entière.
- le Musée Départemental des Peintres de Barbizon, autrefois auberge. Celle-ci hébergea au cours du 19ème siècle une communauté joyeuse de jeunes peintres qui allaient, en journée, planter leur chevalet en forêt de Fontainebleau pour peindre “sur le motif”.
- à Milly-la Forêt, la maison-musée Jean Cocteau (1889-1963), où le célèbre poète, dramaturge, cinéaste, allait se ressourcer loin du bouillonnement de la vie artistique parisienne.
- à Egreville, le jardin-musée Bourdelle, musée en plein air consacré à ce sculpteur collaborateur d’Auguste Rodin : Antoine Bourdelle (1861-1929), renommé pour ses statues imposantes, son art figuratif puissant influencé par la statuaire gréco-romaine.
Comment préserver une oeuvre d’art, comment en conserver l’intégrité au fil du temps, face à d’éventuelles circonstances préjudiciables? En cas de dommage, comment la restaurer ? Le 18 janvier dernier, Madame Du Boucher, médiatrice du Musée Girodet, est intervenue au Lycée en Forêt pour répondre à ces questions lors d’une séance avec les élèves d’Histoire des Arts. Cette présentation offerte par le Musée Nomade, un dispositif créé par le Musée Girodet de Montargis, a permis au passage de faire découvrir à l’auditoire la grande variété de métiers en rapport avec la conservation et la restauration d’oeuvres.
Un musée itinérant au Lef ? Une expérience unanimement appréciée par son public.
Feuilletez le recueil ci-dessous : vous découvrirez dans ce “livre d’or” les activités favorites des élèves de l’option Histoire des Arts, menées pendant l’année scolaire 2021/2022, ou leurs oeuvres, artistes, et lieux préférés.
Les élèves qui suivent l’option Hida partent bientôt en voyage à Paris. La visite du Petit Palais (le Musée des Beaux-Arts de la Ville de Paris) faisant partie du programme, un jeu de découverte, créé spécialement pour la circonstance, leur a été proposé récemment. Faites comme eux, parcourez le Musée avec cette activité !
Tivoli, les 9 et 10 décembre 2021
Une corbeille et quelques accessoires, manipulés avec talent par le marionnettiste espagnol Javier Aranda : la magie opère. Ce sont un, puis deux personnages, puis un troisième, qui apparaissent sur la scène du Tivoli de Montargis. Ils se découvrent, s’émerveillent, se chamaillent : ils sont une petite famille, père, mère, enfant.
Les 9 et 10 décembre derniers, ces figurines animées par les doigts enchanteurs de maese* Aranda ont vécu leur entente et leurs mésententes sous les yeux de leurs spectateurs, les élèves hispanisants du Lycée en Forêt. Avec humour et en version originale, olé !
Après le spectacle, Javier Aranda a répondu aux questions nombreuses des élèves – toujours en espagnol, por favor – les éclairant sur sa vocation d’artiste et sur le choix de ses « interprètes », si particuliers : des marionnettes à doigts.
Une belle rencontre, donc, alliant la pratique d’une langue vivante et le divertissement, dans un contexte culturel.
*”maese” : signifie, en castillan ancien, « maestro », dans son acception de personne experte dans son art. « Maese Pedro », par exemple, est un maître marionnettiste, personnage du roman El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha (1605), écrit par Miguel de Cervantes
Javier Aranda dialoguant avec les élèves du Lycée en Forêt
En décembre 2019, près de 90 lycéens du Lycée en Forêt (deux autobus complets, un record !) se sont rendus, impatients et enthousiastes, à Amsterdam, la « Venise hollandaise » .
Elèves en Arts Plastiques et en Histoire de l’Art, ils ont eu le privilège d’admirer les oeuvres originales du Siècle d’Or hollandais, à commencer par la très célèbre « Ronde de Nuit » de Rembrandt, dans son écrin, le musée national Rijksmuseum, spécialement édifié pour elle au 19ème siècle.
Les élèves ont aussi eu le bonheur de parcourir le musée Van Gogh, qui expose la plus grande collection au monde des œuvres de cet artiste.
La visite de la demeure de Rembrandt et celle de la maison d’Anne Frank étaient également au programme. Ci-dessous, un court-métrage reprenant les temps forts du voyage.
Cinquante élèves, suivant l’Enseignement d’Exploration Patrimoines en seconde, l’Option Facultative Histoire des Arts en première et terminale, et l’Option Arts Plastiques, ont parcouru du mercredi 20 décembre au vendredi 22 décembre dernier de très beaux sites de la région lilloise. Ces visites ont permis d’illustrer utilement les enseignements reçus au Lycée en Forêt. Terreau fertile alimentant la réflexion autour des notions, elles ont aussi permis aux élèves de terminale d’enrichir leur carnet de bord, étape préliminaire à la constitution des dossiers pour l’épreuve de baccalauréat.
Le site minier de Lewarde : « représentations et mémoire du travail » *
La villa Cavrois : « architecture et urbanisme »*
La Piscine de Roubaix** (musée d’art et d’industrie): « des lieux pour l’art »*, « scénographier l’art »*
Le LaM (Lille Métropole Musée d’art moderne, d’art contemporain, et d’art brut) : « des lieux pour l’art »*, « scénographier l’art »*.
* Notions au programme de l’Enseignement d’Exploration Patrimoines, ou de l’Option Facultative Histoire des Arts
** Architecte : J.P. Philippon, 2001