Ça vous dit ? Go ! 🚀
Découvrir la spécialité NSI Numérique et Sciences informatiques au Lycée en Forêt.
Le prix Pierre Potier des lycéens récompense, chaque année, une entreprise française du secteur de la chimie qui propose une innovation dans le domaine du développement durable. C’est l’équivalent du prix Goncourt des lycéens. Pour cela, les lycéens sont amenés à faire leur choix. Les innovations dans le domaine de la chimie durable sont nombreuses et elles constituent un enjeu majeur pour protéger notre planète tout en continuant à bénéficier des avancées technologiques.
21 élèves de terminale Spécialité physique-chimie du LYCÉE EN FORÊT ont participé au Prix Pierre Potier des lycéens. Ils ont effectué en octobre une présélection parmi 12 entreprises . Puis en janvier, Me Myriam ROUET – MEUNIER, Secrétaire Générale de France Chimie Centre Val de Loire est venue leur présenter les 5 entreprises finalistes afin qu’ils votent pour celle dont le projet leur paraissait le plus innovant et éco-responsable.
Me ROUET – MEUNIER a aussi présenté les nombreux secteurs d’activité de la chimie (habitation, hygiène, électronique, santé , énergie, agriculture , textiles etc…), les métiers de la chimie, leur diversité et les formations pour y accéder en précisant aux élèves que la chimie recrute. Les élèves ont ainsi appris que la Région Centre est la 4ème région française en matière de taux d’emploi industriel avec 46% de l’effectif régional qui exerce dans le Loiret (principalement autour d’Orléans). De plus, 38% des salariés de la chimie sont des femmes, ce qui en fait un des secteurs industriels les plus féminisés.
🚀 Tu es en seconde cette année et envisage de t’orienter en première générale ?
⌛ Avant la fin de l’année scolaire, tu vas devoir choisir 3 enseignements de spécialité que tu suivras en première.
👀 Pour t’aider à te repérer, la Minute Orientation de l’Onisep décrypte pour toi la spécialité Numérique et sciences informatiques (NSI) 👆
Source : Onisep
Mercredi 21 janvier, une soixantaine d’élèves du lycée ont assisté à la présentation des études de Santé à l’université d’Orléans par M. Éric Duverger, Directeur du Département de la Formation Médicale.
Comme l’an passé, M. Duverger est venu présenter les études de PASS (Parcours d’Accès Spécifique Santé) et de L.AS (Licence Accès Santé) à la faculté d’Orléans.
PASS
Le PASS est l’une des deux voies pour rentrer dans les études de santé. L’autre voie est la L.AS.
Pour entrer en étude de santé, il n’y a que 2 tentatives pour chaque étudiant via le système PASS/L.AS. Le PASS décompte automatiquement une tentative, sur les deux pour rentrer dans les études de santé. Alors que les étudiants inscrits en L.AS choisissent en connaissance de leurs résultats de l’année s’ils s’inscrivent au concours ou pas.
Nicolas est ingénieur en robotique.
Il conçoit des robots capables d’aider l’humain dans l’industrie, la santé ou la vie quotidienne.
Et si tu faisais pareil ?
Découvre ce métier où mécanique, électronique et informatique s’allient pour inventer le futur !
Découvrir les autres épisodes sur cette page.
Découvrir la spécialité Numérique et Sciences informatiques au Lycée en Forêt.
La visioconférence au sujet de Parcoursup qui s’est tenue jeudi 15 janvier 2026 est disponible en différé ici
Mercredi 14 janvier, les élèves de première et de terminale de l’option santé, ainsi que des volontaires de ces niveaux, ont participé à des ateliers de médecine encadrés par quatre étudiants en quatrième année de médecine.
La séance a débuté par un rapide cours d’anatomie durant lequel les élèves devaient identifier différents organes en français puis citer leur nom en anglais. Ils devaient également associer à chacun une pathologie possible et rappeler leur rôle dans le fonctionnement du corps humain. Nos élèves se sont particulièrement distingués en répondant avec brio à l’ensemble des questions. Bravo à eux.
Un second temps a été consacré au cœur et aux poumons : leur fonctionnement, leur importance, ainsi que les zones d’auscultation à connaître. Les élèves ont ensuite pu mettre ces notions en pratique en s’auscultant en binôme, guidés par les conseils attentifs et bienveillants des quatre intervenants.
Pour terminer, l’une des étudiantes en médecine leur a présenté deux techniques de suture, que les élèves ont pu tester à leur tour, toujours en binôme, dans une ambiance studieuse et enthousiaste.
En conclusion, cette séance dynamique, concrète et très enrichissante a rencontré un vif succès auprès des élèves, qui ont chaleureusement remercié les intervenants pour la qualité de leurs explications et de leur accompagnement.
Après avoir rencontré Suzanne Vier-Novodorsqui, venue témoigner de son histoire d’enfant interné puis caché pendant la Seconde Guerre mondiale, les élèves de la terminale 7 (2024-2025), ont travaillé sur la plaque commémorative apposée au Lycée en forêt. Ils ont fait des recherches sur chaque personne citée sur cette plaque afin de retrouver, de comprendre leurs histoires et surtout leur rendre la part d’humanité qu’avait voulu leur prendre les nazis.
Mme Martin