Catégorie : Développement durable Page 1 of 2

Lancement du potager !

Depuis le début de l’année, le groupe de MPS « Développement durable », encadré par Mme Julien (Histoire-Géographie) et Mme Creusot (SVT), travaille sur l’installation d’un potager au sein de l’établissement.
Après avoir étudié les besoins des végétaux et les sols du lycée, réalisé un devis pour les graines et semis, … c’est parti !

Le potager se trouve à côté de l’amphithéâtre.
Semis de radis et salades
Repiquage du lupin, une plante « amie » qui réalise une symbiose avec une bactérie. L’intérêt est d’apporter de l’azote de manière naturelle au potager !
Framboisier jaune
Ciboulette

Les élèves de MPS DD et leurs enseignantes remercient toutes les personnes ayant participé de loin ou de près à ce projet, en particulier les familles qui ont partagé leurs plants et graines, toujours dans un esprit de démarche durable.

En direct avec la Bolivie !

Eclaireur du Gâtinais 27/03/2019
République du Centre 27/03/2019

En direct avec la Bolivie !

Les élèves de première européenne espagnol et les lycéens boliviens ont dialogué sur le changement climatique

Jeudi dernier, ce sont 29 lycéens de 1ère euro qui ont échangé pendant 1h30 en langue espagnole avec des lycéens de l’institution Nuestra Senora del Pilar à Cochabamba en Bolivie par visioconférence. C’est la première fois dans l’académie qu’une telle action est menée en langue étrangère.

Cette prouesse technique a été réalisée grâce au Canopé d’Orléans et au financement de la Région Centre. Ce projet est à l’initiative des professeurs Fabienne Gouchon (espagnol), Anne-Lise Tomassonne (sciences économiques et sociales en français et en langue espagnole), Stéphanie Plichon (histoire-géographie).

Ce projet a débuté en octobre par une conférence donnée par Alain Lambert, météorologue au centre de Meteo France de Bourges, sur le changement climatique. Les élèves, encadrés par leurs professeurs, ont ensuite travaillé sur les problématiques du changement climatique. Elèves français et boliviens ont échangé par les réseaux sociaux avant de discuter ensemble directement.

Ils ont pris conscience qu’ici ou là-bas les changements sont notables et les problématiques sont les mêmes. Ils vont mettre en place, à leur niveau, des petites actions, les filmer, afin de poursuivre le dialogue climatique. Ils ont également créé leur propre Facebook afin de poursuivre les échanges.

Si l’émotion était palpable quand le contact a eu lieu, elle n’en était pas moins présente au moment de se séparer, après des échanges construits et même parfois complices.

Un très grand bravo à tous les élèves pour leur belle participation !

Semaine Européenne du Développement Durable : ciné-débat

Projection du film Demain et débat sur le développement durable pour les secondes

Dans le cadre de la Semaine Européenne du Développement Durable, les classes de 2nde8, 2nde9 et 2nde11 ont participé à un ciné-débat le mardi 5 juin de 10h à 13h au sein de l’amphithéâtre du lycée.

Le film projeté Demain exposait des solutions, des initiatives concrètes dans le monde entier, dans les domaines de l’agriculture, de l’énergie, de l’économie, de la politique et de l’éducation pour faire face aux crises écologiques, économiques et sociales.

A la suite de la projection, différentes associations, invitées par les professeurs documentalistes, ont présenté leurs actions au niveau local en faveur du développement durable :

– l’association Vélove Montargis (représentée par Eddy Yannakis et Jean-Christophe Cicéron) qui réalise des actions de terrain en faveur du vélo (vélo école, atelier vélo, stands d’information,…) et défend auprès des pouvoirs publics les droits des cyclistes,

– l’association Gâtinais en transition (représentée par Jean-Luc Burgunder) dont l’objectif est de créer une dynamique locale avec les habitants pour répondre aux défis d’aujourd’hui et de demain, en développant des projets comme le Fablab ou ReparAte,

– le Centre National de la Construction Paille (représenté par Mickey Leclercq, animateur du Centre Feuillette à Montargis) qui promet, valorise et expérimente la construction paille et les principes d’éco-construction.

Un moment très enrichissant qui invite à s’engager et à créer des projets !

Merci aux élèves pour la qualité de leur écoute et de leurs questions !

 

Le tri au LEF

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Le Lycée en Forêt est engagé dans une démarche de développement durable. Ainsi, tout le monde est invité à s’engager dans 2 actions phares

1. La lutte contre le gaspillage alimentaire

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A la cantine, vous disposez de bacs de tri. Vous devez notamment séparer les déchets alimentaires des déchets recyclables (serviette, pot de yaourt…). Les déchets alimentaires sont collectés par la société Gâtinais Biogaz qui permet de valoriser ces déchets et de produire du biogaz.

Chaque jour, c’est plus de 500kilos de nourriture qui finit à la poubelle : ce chiffre doit diminuer !

 

 

 

2. Le recyclage des instruments d’écriture

Dans chaque salle de cours, vous trouverez une petite boîte en carton permettant de collecter vos instruments d’écriture :

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Une fois collectés, ces instruments d’écriture sont envoyés à la société Terracycle en partenariat avec Bic.

Les instruments collectés sont transformés en produits de seconde génération. Le Lycée perçoit 20€ pour 20 kilos d’instruments d’écriture envoyés, et fait don de cette somme à une association.

On compte sur vous pour que la mobilisation cette année soit encore plus importante !

Une mention « engagement » attribuée au Lycée en Forêt pour sa politique d’éducation au développement durable.

Le « Comité académique de pilotage pour l’éducation au développement durable » vient d’attribuer la mention «Engagement» au Lycée en Forêt pour 2017-2019

Cela récompense le travail et l’implication des personnels et élèves investis sur ce projet. C’est un encouragement à poursuivre nos efforts au sein d’un établissement particulièrement prédestiné à un tel engagement de par sa localisation et son nom… «en forêt ».

De manière générale l’éducation au développement durable permet d’appréhender le monde contemporain dans sa complexité, en prenant en compte les interactions existant entre l’environnement, la société, l’économie et la culture.

Cette politique éducative est menée en prenant en compte les grands enjeux du XXIème siècle, liés, par exemple, aux ressources, au climat, à la biodiversité, à la croissance démographique et urbaine, ou à l’alimentation, à la cohésion sociale, à la solidarité internationale et au développement humain.
Il s’agit ainsi de former le futur citoyen aux choix complexes qui mettent en jeu le développement durable dans son existence personnelle et dans la société dans laquelle il vit.
L’éducation au développement durable est fondée sur l’intégration des thèmes, des enjeux et des principes du développement durable dans les modalités suivantes :
– les programmes d’enseignement,
– les formations des enseignants et des personnels d’encadrement,
– les démarches globales de développement durable des écoles et des établissements,
– la production de ressources pédagogiques.
Toutes ces modalités sont soutenues par les partenariats mis en œuvre aux échelles locale par le lycée.

Dans la dynamique de généralisation de l’éducation au développement durable, la labellisation « E3D » (Etablissement en Démarche globale de Développement Durable) a été officiellement lancée par le ministère de l’éducation nationale le 29 août 2013.
Les objectifs visés à travers la labellisation E3D sont :
– mettre en valeur les projets EDD déjà existant en les appuyant sur une vraie politique d’établissement
– développer les partenariats, notamment avec les acteurs territoriaux.
Peut être considéré comme « E3D – École/Établissement en démarche de développement durable » tout établissement scolaire ou toute école engagés dans un projet de développement durable fondé sur une continuité entre les 4 modalités suivantes :
– enseignement,
– vie scolaire,
– gestion et maintenance de la structure
– ouverture sur l’extérieur par les partenariats.

C’est dans ce cadre que le Lycée en Forêt a été récompensé de la mention « Engagement» pour 2017-2019

Conférence sur « l’Ecoquartier des rives du Solin » au Lycée en Forêt

Cet article a été réalisé par L. Gelin et C. Caroux de 1L1

Le jeudi 9 février 2017, les classes de première du Lycée en Forêt ont assisté à une conférence au sein de l’établissement. Elle était organisée conjointement par Mme Frot, Mme Julien, Mme Plichon professeures d’histoire-géographie et M. Sommier, proviseur adjoint. Elle portait sur l’aménagement d’un nouvel écoquartier appelé « Ecoquartier des rives du Solin » sur la commune de Chalette sur Loing.
La conférence a débuté par une présentation de chaque intervenant et une introduction générale du programme par M.Pépin. Les conférenciers étaient : M.Godeau du service urbanisme de l’agglomération montargoise, Mme Monteiller du service urbanisme de Chalette ainsi que l’adjoint au maire de Chalette, M.Pépin. Ensuite, Mme Monteiller et M.Godeau se sont partagés la présentation de l’écoquartier. Cette intervention était une nouvelle expérience pour eux du fait qu’ils venaient pour la première fois parler de leur projet à des lycéens. La presse locale était également conviée pour couvrir cette rencontre.

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Les 2ndes 9 en sortie aux Moulins de Graçay

(Article réalisé par des élèves de la classe : merci à eux)

Les « Grands moulins » se situent sur la rivière Fouzon à Gracay dans le département du Cher à environ deux heures de route du Lycée en Forêt.

Ils ont été construits de 1906 à 1910 sur un ancien moulin du XVIIIe siècle. Ils possèdent 20 chambres de 1 à 4 lits avec sanitaires complets, soit 58 lits, un service de restauration, 2 salles polyvalentes, 1 salle de réunion et 1 salle multimédia internet.
A Graçay nous trouvons aussi :
– la Collégiale St-Outrille et son clocher tors
– le Musée de la photo
– l’Abside St-Martin
– le Circuit des Lavoirs et des Marais

Aujourd’hui, les Moulins ont pour but de présenter la gamme complète des énergies renouvelables disponibles actuellement, en dehors de la biomasse.

Enjeux de la sortie pédagogique:
Cette sortie pédagogique avait pour but de faire comprendre l’importance des énergies renouvelables pour l’avenir. La journée était composée en quatre atelier avec deux intervenants.

Gabriel Torquet

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Sortie biodiversité au sein du lycée

Le vendredi 2 septembre,  les 1ère STL1 ont commencé leur premier cours de CBSV (Chimie, Biochimie, Sciences du vivant) par une petite balade nature, au sein même du lycée.

Sortie biodiversité

Au programme, identification d’espèces végétales à l’aide d’une flore et réalisation d’un inventaire faunistique et floristique, afin d’illustrer des notions de leur programme, tout en profitant des derniers rayons du soleil de septembre.

Inventaire faunistique et floristique

L’occasion aussi de se rendre compte du potentiel de leur établissement, et de ne plus voir cette forêt du même œil désormais !

G.Creusot

Développement durable en première STL

Dans le cadre de leur programme de physique, les élèves de première STL 1 ont travaillé sur le développement durable. Ils ont ainsi visité le moulin de Graçay et essayé de faire une étude énergétique du bâtiment B.

Voici deux productions réalisées par des élèves sur ce thème.

Bonne lecture

Le développement durable

Moulin de Graçay

 

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