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Auteur/autrice : Editeur du LEF Page 2 of 55

Représentation de Dom Juan de Molière


Vendredi 6 mars dernier, 65 lycéens de deux classes, les Premières 1 de Mme Guichard et les Secondes 7 de Mme Pernès ont eu le plaisir d’assister à une représentation ébouriffante du Dom Juan de Molière revisité par la troupe du metteur en scène Tigran Mekhitarian.

Après avoir joué dans les théâtres parisiens de la Madeleine et du Lucernaire ainsi qu’au festival d’Avignon, Mekhitarian a posé ses valises au Tivoli avec la Compagnie de l’Illustre théâtre pour plusieurs représentations.

Au programme le respect du texte de Molière, mais aussi de la musique : rap, hip hop, danse, et une fin tonitruante. On peut saluer la grande qualité d’écoute de la part des élèves et les questions très pertinentes qu’ils ont posées puisque les quatre comédiens de la pièce nous ont accordé un bord plateau animé à la fin de la représentation.

Tigran Mekhitarian et ses comédiens ont pu réaffirmer leur passion pour les textes et la langue de Molière, qui déjà à son époque, loin d’être le tenant d’une tradition austère et rigide, bousculait les codes, les opinions et le pouvoir établi. Les retours d’impression des élèves en classe après la représentation, ont confirmé ce succès et l’intérêt de cette programmation novatrice.

Mme Pernès

Plus d’informations sur la pièce : https://www.en-scene-production.com/blog/dom-juan

Contribution à l’encyclopédie Universalis

19/03/2026 : les élèves de l’option DGEMC au Sénat et à l’Assemblée Nationale

Après une séance de travail avec Mme Pauline Martin, Sénatrice du Loiret, le 17 novembre 2025, où les élèves ont réalisé une séance sous forme de jeu de rôle sur le thème « le Parlement est-il toujours l’auteur de la loi ? » en incarnant des députés et des sénateurs et en travaillant sur un projet de loi, à amender, à modifier, à voter… ; les élèves de l’option DGEMC ont été invités au Sénat et à l’Assemblée Nationale.

19 mars 2026, départ fébrile pour Paris. Rendez-vous en milieu de matinée au Sénat mais c’est la semaine de l’entre-deux tours des élections municipales, ce lieu de pouvoir législatif est calme, le Sénat étant en suspension des séances plénières.

Les élèves ont ainsi pu bénéficier d’une visite guidée par la sénatrice qui leur a ouvert des lieux habituellement fermés car occupés par les séances de travail des sénateurs comme l’ancienne chapelle qui sert maintenant de salle de commission des Affaires Etrangères ou bien l’hémicycle où les élèves ont pu s’installer sur les premiers bancs.

Ils ont ainsi pu échanger avec Mme Martin mais aussi avec Alban Smith, attaché parlementaire.

Après un déjeuner dans les jardins du Luxembourg, nous nous sommes dirigés vers l’Assemblée Nationale où nous avons bénéficié d’une visite guidée. La guide a su assouvir la curiosité des élèves.

Une journée bien riche où tout le monde a pu admirer ces lieux d’histoire et de pouvoir mais aussi en découvrir ou en approfondir le fonctionnement.

Texte et photos : Mme Martin

Semaine des langues 2026

Dans le cadre de la semaine des langues, le Lycée a participé à deux actions :

  • Lundi 16 mars, des élèves étudiant l’italien, l’espagnol et l’anglais ont participé à une dictée polyglotte. Il s’agissait d’écrire une fable dont les parties étaient dictées dans les 3 langues. Les élèves se sont ensuite concertés pour remettre dans l’ordre ce texte et rendre une version plurilingue.
  • Jeudi 19 mars, des élèves étudiant l’anglais, l’espagnol, le français langue seconde et le chinois ont participé au concours des jeunes auteurs polyglottes. Il s’agissait de rédiger des histoires en langue cible, les histoires pouvaient être réalistes ou fantastiques et étaient en lien avec les voyages !

Ce fut un bon moment partagé tous ensemble.

Merci aux élèves et aux collègues impliqués dans ces actions.

Rendez-vous en mai pour découvrir le palmarès des gagnants !

Les jeunes auteurs en pleine réflexion.

Mme Morin

« Knives out »

Les élèves de 208 de Mme Morin ont travaillé sur Agatha Christie et son influence sur la littérature et le cinéma aujourd’hui.

Le film « Knives Out » nous a tous inspirés et la mission des élèves était de créer :

  1. Un synopsis relatant les faits d’un crime (Qui ? Quand ? Où ? …)
  2. Des fiches personnages permettant à tout détective amateur de trouver le coupable.

Alors saurez vous trouver le coupable à travers cette histoire crée par Nelya, Marie, Léa et Charlotte ?

Mme Morin

Percent 2026

Exposition « Femmes inspirantes »

Mme Bourget

Terracycle : c’est reparti!

Depuis décembre 2025, seules les associations caritatives et les magasins des enseignes participantes sont habilités à collecter les outils d’écriture.

Les stylos, surligneurs, feutres en tout genre ne peuvent donc plus être envoyés depuis le lycée.

Mais cette mauvaise nouvelle n’a pas découragé les éco-délégués et surtout pas Madame Morin.

En février, pendant ses vacances, Madame Morin a en effet déposé les quelques outils d’écriture collectés avant les vacances alors qu’elle venait de trouver un point de collecte près de son lieu de résidence en Touraine.

Alors, avis à tous, veuillez déposer vos feutres, stylos usagés dans les boîtes de collectes prévues à cet effet.

Les éco-délégués et Madame Morin se feront une joie de les ramasser pour préparer un nouveau dépôt aux prochaines vacances.

Texte et photo : Mme Morin

Voyage à Londres – Jour 2

Aujourd’hui, la matinée a été consacrée à la découverte de deux grands musées londoniens : le Science Museum et le Victoria and Albert Museum. Les élèves ont pu explorer de nombreuses œuvres, objets et collections illustrant différentes époques et diverses régions du monde. Au Victoria and Albert Museum, ils ont observé des styles artistiques variés, entre design, arts décoratifs et créations historiques. Au Science Museum, ils ont découvert des expositions consacrées à l’espace, aux grandes innovations scientifiques ainsi qu’à des objets anciens retraçant l’évolution des techniques et des usages.

Le déjeuner s’est déroulé sous forme de pique-nique à Hyde Park, près de la fontaine mémorial dédiée à la princesse Diana. Malgré une météo pluvieuse, le groupe a gardé le moral et profité de ce moment en plein air. Le repas s’est fait en compagnie des oies et des écureuils du parc, venus grappiller quelques bouts de sandwichs et des miettes de chips autour de nous.

L’après-midi, nous avons pris la direction de Camden Town. Ce quartier emblématique de Londres est connu pour son atmosphère alternative et créative. Les élèves ont parcouru ses marchés et ses rues animées, célèbres pour leurs façades décorées, leurs boutiques originales et leurs stands variés : vêtements vintage, créations artisanales, objets insolites et spécialités culinaires du monde entier. Les plus aventureux ont également poussé la découverte jusqu’à la célèbre statue d’Amy Winehouse, devenue un point de repère du quartier.

Une deuxième journée riche, pluvieuse et heureuse.

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Texte et photos : M. Judas

Voyage à Londres – Jour 1

Nous sommes arrivés à Londres à 8h00 (heure locale) après une nuit courte mais pleine d’enthousiasme.

La matinée a commencé par une dépose du groupe en bus à la Tower of London. De là, nous avons marché jusqu’au quartier de Westminster pour admirer Big Ben et les environs emblématiques du centre politique britannique. Nous avons ensuite assisté à la relève de la garde royale devant Buckingham Palace, un moment fort du séjour. Nous avons même aperçu brièvement le roi et la reine passant en voiture, sous les yeux surpris des élèves.

Après la relève de la garde, les élèves ont bénéficié d’un temps libre dans le quartier de Buckingham pour se restaurer.

L’après-midi, nous avons traversé St James’s Park avant d’embarquer pour une croisière sur la Tamise, qui nous a conduits jusqu’au Tower Bridge. Une éclaircie bienvenue nous a permis de profiter pleinement de la vue sur les monuments londoniens depuis le fleuve.

Nous avons ensuite marché jusqu’au Shakespeare’s Globe Theatre pour une visite guidée. Le groupe a eu la chance d’assister à une répétition en direct d’une scène de Romeo and Juliet, jouée par des comédiens en préparation de spectacle.

La journée s’est terminée par une marche nocturne dans Londres, sous la pluie, avant de rejoindre le bus qui a conduit les élèves dans leurs familles d’accueil.

Une première journée dense, culturelle et mémorable.

Texte et photos : M. Judas

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