L’idée est née dans la classe de DGEMC du groupe des TG5 et TG6 : les élèves, après avoir étudié ce qu’était le droit, son organisation ainsi que des questions juridiques contemporaines, ont souhaité transmettre et défendre certaines valeurs, insister sur ces valeurs et lutter contre les discriminations et les préjugés véhiculés par la société ou bien d’autres élèves.
Il s’agit de messages définissant et/ou défendant certaines valeurs issues des principes de la République « liberté – égalité – fraternité – laïcité » mais aussi le devoir de mémoire ou des citations de femmes et d’hommes défendant ces mêmes principes ou valeurs.
Jeudi 28 mai, les résultats du concours de nouvelles organisé conjointement par le Lycée en Forêt et le lycée international Bernard Palissy de Gien ont été annoncés en présence des élèves participants et des membres du jury.
Les professeures-documentalistes du Lycée en Forêt et madame Bourget, professeure de Lettres au Lycée en Forêt, de concert avec les professeures-documentalistes et deux professeures de Lettres du lycée Bernard Palissy avaient proposé aux élèves de rédiger une nouvelle de trois pages maximum en s’inspirant de la photographie suivante.
Les élèves, divisés en catégorie « niveau Seconde » et « niveau Première/Terminale » ont laissé libre cours à leur imagination, concevant tantôt des histoires fantastiques, tantôt des histoires plus intimistes sur la douleur de l’absence et de l’effacement.
Au lycée en Forêt, Meliha, élève de Terminale, et Lou, élève de seconde, ont été récompensées de leur 3è place par un bon d’achat de 10€ en librairie et tous les élèves, écrivains et membres du jury, se sont vus offrir un livre autour d’une collation bienvenue en ce jour de grande chaleur.
Nous remercions chaleureusement toutes les personnes qui ont rendu possible cet événement.
Vendredi 29 mai, plusieurs élèves de première et terminale ont participé à un concours international de programmation : La Nuit du Code.
Durant 6 heures, ils ont laissé libre cours à leur imagination, uni leurs talents, codé en Python et déployé toute leur créativité, sans jamais perdre leur enthousiasme ni leur bonne humeur.
Durant l’épreuve, les élèves avaient le choix entre :
choisir et utiliser un univers de jeu parmi ceux fournis,
ou respecter le thème imposé en concevant un jeu de type Tower Defense, dans lequel le joueur doit protéger une base contre des vagues successives d’ennemis suivant un parcours prédéfini. Pour empêcher ces ennemis d’atteindre leur objectif, il doit placer et gérer des tours défensives à des emplacements stratégiques tout au long du trajet.
Voici les jeux créés à l’issue de cet événement, n’hésitez pas à les tester !
Un classement international, regroupant toutes les productions réalisées dans le monde, sera établi d’ici fin juin. Rendez-vous donc dans quelques jours pour connaitre les résultats de nos élèves.
En attendant, un grand bravo à eux pour leur implication et leur persévérance… malgré la chaleur !
Nous avons eu le plaisir d’accueillir une trentaine de collégiens de Schuman à l’occasion d’une journée d’immersion en section européenne anglais au lycée.
Tout au long de la matinée, les élèves ont pu découvrir concrètement le fonctionnement de la section en assistant à plusieurs cours, aussi bien en anglais qu’en DNL (Discipline Non Linguistique), avec des séances en histoire-géographie, SVT et management. Une belle occasion pour eux d’échanger avec nos lycéens et de se projeter dans leur future orientation.
Le midi, collégiens et lycéens ont partagé un moment convivial autour d’un déjeuner au self, avant de poursuivre l’après-midi avec un atelier culinaire consacré à la préparation de scones, célèbre spécialité britannique. Un grand merci à l’équipe de cuisine pour son aide précieuse dans la cuisson et l’organisation de cette activité !
L’après-midi s’est poursuivi avec différents ateliers en petits groupes : jeux linguistiques, activités d’expression orale et un atelier autour des 250 ans de l’indépendance des États-Unis, permettant aux élèves de découvrir la section euro de manière ludique et interactive.
Nous remercions chaleureusement les collégiens de Schuman ainsi que leurs enseignantes pour leur venue, leur enthousiasme et la qualité des échanges tout au long de cette belle journée de découverte.
L’équipe d’anglais en charge de la liaison collège-lycée.
Jeudi 21 mai, la classe de 202 a eu la chance de bénéficier de l’intervention d’Enzo Beaugheon, comédien professionnel, membre et co-fondateur des troupes « Les Âmes Bien Nées » et « Dinamo Compagnie », venu les guider dans leur travail de mise en scène et d’écriture autour de la pièce Cyrano de Bergerac, étudiée dans le cadre de leur cours de français.
Une partie de la classe s’est ainsi exercée à mettre en corps et en voix plusieurs scènes mythiques de l’œuvre, des aveux au balcon entre Roxane, Christian et Cyrano au duel opposant Cyrano à de Guiche, tandis que l’autre moitié retranscrivait les aveux amoureux des protagonistes sous forme de correspondances modernisées.
Cette activité de deux heures a donné lieu à une petite représentation devant Enzo et Mme Franch, et les élèves, tout comme leur enseignante, en sont ressortis enchantés.
✅ 95% des professionnels recommandent cette carrière. La cybersécurité ce sont des métiers d’équipe, utiles à la société et à la pointe de l’actualité.
Lundi 11 mai, les élèves de seconde de l’option Santé se sont rendus à l’IFPS de Châlette‑sur‑Loing afin de découvrir les métiers d’infirmier et d’aide‑soignant ainsi que les études nécessaires pour y accéder.
Les deux filières ont été présentées aux élèves, avec leurs contenus de formation ainsi que les modalités de recrutement. Ils ont ainsi découvert que la formation d’infirmier s’effectue sur trois ans, avec un recrutement via Parcoursup après l’obtention du baccalauréat, tandis que la formation d’aide‑soignant dure onze mois et ne nécessite pas obligatoirement le BAC. Dans les deux parcours, une part importante est consacrée aux stages, permettant aux élèves d’acquérir une expérience professionnelle concrète.
Ensuite, les élèves ont été répartis en deux groupes afin de visiter le site, rencontrer des étudiants et participer à un atelier sur la désinfection des mains. Ils ont notamment échangé avec des élèves infirmiers de première année qui s’entraînaient à leur examen sur la pose de perfusion.
Ils ont également pu discuter avec des étudiants en reconversion professionnelle, un échange particulièrement enrichissant qui leur a permis de mieux comprendre la diversité des parcours menant aux métiers du soin.
En avril a eu lieu la 3ème édition du Rock n’Philo en Forêt. Dans l’amphithéâtre, c’était plus d’une centaine d’élèves de Terminales Générales, et de Terminales Technologiques qui ont pu assister à la conférence musicale de philosophie.
Musicien et docteur en philosophie, Francis Métivier a mêlé les concepts du programme du baccalauréat de philosophie et de la spécialité HLP, à de célèbres morceaux de rock. A l’écoute de The Who, Nirvana, Radiohead, Johnny Hallyday (entre autres), les élèves ont retrouvé, sous un prisme très original, des auteurs étudiés comme Nietzsche, Freud, Spinoza etc. Francis Métivier, concepteur de la Pop Philosophie, propose en effet d’aborder les grandes théories philosophiques avec des titres incontournables du rock.
La spécificité de cette 3ème édition du « Rock n’philo en Forêt » était la présence sur scène de nos élèves de Terminales. Musiciens et chanteurs, ils ont participé avec joie à la représentation, en accompagnant de bien belles façons notre intervenant. Alvyn a une nouvelle fois montré son talent à la basse, à la flûte, au piano et au violon ; tout comme Henri au piano ; ou encore Josépha et Tina au chant accompagnant Francis à la guitare et au chant. C’était un Rock n’philo très réussi, grâce à l’engagement des élèves musiciens, à la disponibilité de notre philosophe, au travail de nos techniciens pour la lumière et les balances, à l’aide précieuse des élèves de la MDL et aussi à l’attention de tout le public d’élèves.
Merci encore à tous mes collègues qui ont encadré la session sur leur temps libre et qui ont aidé à la mise en œuvre du projet. Merci à toute l’équipe de direction pour leur soutien sans faille.
Enfin, merci à Francis Métivier pour la qualité de cette prestation et l’accueil sur scène de nos élèves musiciens (avec une répétition à quelques heures tout juste du spectacle et aussi une impro de qualité). Bravo à tous ! Maintenant, en route pour le Bac Philo !
