Travail interdisciplinaire mathématiques-arts plastiques : à partir de l’image d’un tableau original, reproduction de l’œuvre avec des Rubik’s cubes
Atelier toges
Découverte du costume antique à travers des drapés de toges, par les élèves latinistes de Mme Guichard
Atelier « Jeux de société » animé par Mme Guichard. Atelier reconduit vendredi 9h, venez nombreux !
Lecture des contes écrits par les élèves de Mme Doucelance, en 2de 11 et 12
Jeudi dernier, ce sont 29 lycéens de 1ère euro qui ont échangé pendant 1h30 en langue espagnole avec des lycéens de l’institution Nuestra Senora del Pilar à Cochabamba en Bolivie par visioconférence. C’est la première fois dans l’académie qu’une telle action est menée en langue étrangère.
Cette prouesse technique a été réalisée grâce au Canopé d’Orléans et au financement de la Région Centre. Ce projet est à l’initiative des professeurs Fabienne Gouchon (espagnol), Anne-Lise Tomassonne (sciences économiques et sociales en français et en langue espagnole), Stéphanie Plichon (histoire-géographie).
Ce projet a débuté en octobre par une conférence donnée par Alain Lambert, météorologue au centre de Meteo France de Bourges, sur le changement climatique. Les élèves, encadrés par leurs professeurs, ont ensuite travaillé sur les problématiques du changement climatique. Elèves français et boliviens ont échangé par les réseaux sociaux avant de discuter ensemble directement.
Ils ont pris conscience qu’ici ou là-bas les changements sont notables et les problématiques sont les mêmes. Ils vont mettre en place, à leur niveau, des petites actions, les filmer, afin de poursuivre le dialogue climatique. Ils ont également créé leur propre Facebook afin de poursuivre les échanges.
Si l’émotion était palpable quand le contact a eu lieu, elle n’en était pas moins présente au moment de se séparer, après des échanges construits et même parfois complices.
Un très grand bravo à tous les élèves pour leur belle participation !
Le jeudi 28 février, les élèves du groupe 4 de Sciences et laboratoire et leur professeur de physique-chimie Mme Poisot ont eu le plaisir d’accueillir Isabelle Moriet-Bastard (Chargée de Missions et Eco-animatrice du CPE région Centre) de la société Eiffage. La société Eiffage, dans le cadre du contrat de performance énergétique mené par la région, travaille avec les enseignants. Elle mène des actions de sensibilisation auprès des élèves.
Les élèves ont calculé leur empreinte carbone à l’aide d’un questionnaire portant sur leurs habitudes de vie : quantité de sacs poubelle, déplacements, consommation, énergie, habitation. Les réponses sont converties en points et les points en « triangles ».
Les groupes ont réparti leurs triangles sur le plateau et visualisé leur empreinte : il faudrait 2,5 planètes pour couvrir leurs besoins annuels.
Les élèves ont ensuite proposé des gestes ou des actions à mener, à notre portée pour diminuer notre empreinte carbone : comme prendre les transports en commun ou le vélo pour les déplacements, éteindre les lumières en sortant d’une pièce, chauffer moins l’habitation, manger et consommer local, changer moins souvent de portable !
Tous ces gestes mis bout à bout permettront certainement d’aider la planète aller mieux.
La Semaine des Mathématiques 2019 a pour thème « Jouons ensemble aux mathématiques » !
Alors jouons…
Les élèves de 2de12 de Mme Roser-Deboaisne ont préparé des jeux de stratégie, vous pourrez encore les tester vendredi 15 mars de 11h à 12h au CDI !
Un atelier Rubik’s cube animé par Mme Galmiche est aussi proposé jeudi 14 de 12h30 à 14h au CDI. Venez battre Théo, champion de vitesse…
A voir dans le nouvel espace permanent d’exposition du CDI, les travaux des élèves d’arts plastiques.
Comme promis, voici quelques extraits des témoignages de plusieurs élèves de Terminales sur leur journée d’immersion en Classes Préparatoires.
Vous pouvez retrouver l’intégralité des témoignages dans le document suivant : témoignages élèves 2019
« l’ambiance qui règne au sein de la classe et l’entraide qui y existe est l’un des points les plus positifs à mes yeux dans des années d’études si intenses. Cependant le fait de rester une journée entière dans une même salle à écouter et écrire des cours dont le contenu est bien plus volumineux qu’au lycée pourrait rapidement se transformer en un facteur de stress … »
« Ces quelques heures nous ont permis de mieux cerner les enjeux d’une CPGE BL, mais également de mieux comprendre ce que c’est que suivre une journée de cours en classe préparatoire … également permis de réaffirmer mon projet d’orientation qui était devenu incertain »
« Si je devais résumer en quelques mots une journée en prépa ECS ou prépa « HEC », les termes les plus représentatifs seraient : travail, rigueur et concentration »
« Les cours de prépa se reposent apparemment principalement sur le professeur, leurs éloquences, la façon dont ils font vivre leurs cours. Tout cela permet aux élèves de comprendre des sujets plus ou moins compréhensibles. »
« … nous avons été chaleureusement accueillis par une quarantaine d’élèves et un professeur d’histoire. Ce dernier m’a semblé aller vite … »
« Les cours étaient intéressants mais le rythme très soutenu se fait ressentir en fin de journée. J’ai finalement réalisé que les classes préparatoires ne sont pas aussi inaccessibles qu’on pourrait le penser …«
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