Ce mardi 12/05 a eu lieu au LEF la prise de vue du rendez vous média « Questions de Génération » diffusé sur France3 Centre Val de Loire. Ce format très court consiste pour les jeunes à poser des questions auxquelles les journalistes répondront en direct le soir même dans ICI 19-20. Les journalistes de France 3 de l’antenne de Montargis qui sont intervenus sont Vincent Logereau et Florent Clavel.
Ce travail avec les 1ères HGGSP1 de Mme Martin s’inscrit dans la problématique suivante : « s’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication. »
En amont le 7 avril au CDI avec Mme Pallu et Mme Martin avait eu lieu la préparation des différentes questions internationales, nationales et/ou locales.
La troisième édition de la sortie dans le Morvan, organisée pour les classes de 1SVT2, 1SVT3 et 1HGGSP3 a eu lieu ce jeudi 7 mai. Cette journée a permis de croiser les regards entre Sciences de la Vie et de la Terre, Histoire-Géographie et réflexion sur les enjeux patrimoniaux, dans un cadre naturel remarquable.
Vézelay : lecture du paysage et réflexion patrimoniale
Le premier arrêt s’est déroulé au village de Vézelay. Après une montée jusqu’aux terrasses proches de la basilique, les élèves ont observé le panorama afin d’identifier des indices géologiques permettant de reconstituer des éléments l’histoire géologique de la région. Ils se sont également intéressés à la nature des roches le constituant permettant de déterminer le paléoenvironnement de la région il y a plusieurs millions années.
Durant le trajet, les élèves ont participé à un quiz de géologie et de culture générale consacré à la région. Cette année, les gagnants sont le groupe des « Acides Aminés »— félicitations à eux !
Par ailleurs, les élèves de spécialité HGGSP ont travaillé plus particulièrement sur la basilique de Vézelay, en lien avec la notion de patrimoine. Ils ont analysé ses dimensions historique, culturelle et spirituelle, ainsi que les enjeux de sa protection et de sa valorisation. Le site a également été étudié à travers le chemin de Compostelle et le GR, afin de comprendre les dynamiques de circulation, les flux de pèlerins et la mise en réseau des territoires.
Gouloux : géologie, histoire locale et gestion des ressources
Le second arrêt s’est effectué au Saut de Gouloux, site emblématique marqué par une cascade et par des roches magmatiques caractéristiques du Morvan. L’observation du paysage a permis de compléter la reconstitution de l’histoire géologique de la région par l’observation de granite à 2 textures notamment.
La dimension historique du site a ensuite été étudiée à travers deux éléments majeurs : l’ancien moulin, témoin de l’activité économique locale, et l’exploitation de la Cure au XIXᵉ siècle pour l’acheminement du bois. Les élèves ont ainsi découvert comment la rivière a été utilisée comme voie de transport, notamment pour le flottage du bois, illustrant les liens étroits entre ressources naturelles et développement économique.
Dans un second temps, l’étude s’est concentrée sur l’écosystème forestier. Grâce à l’intervention de M. Chassaigne (ONF), les élèves ont étudié l’évolution de la gestion forestière au cours des quarante dernières années. Ils ont compris le passage d’une logique principalement économique, fondée sur la plantation de conifères destinés à la production de bois, vers une approche davantage patrimoniale et diversifiée, incluant la plantation récente d’essences feuillues afin de renforcer la résilience des forêts et de favoriser la biodiversité.
Les échanges ont également porté sur l’invasion des scolytes : causes (sécheresses répétées, affaiblissement des arbres), mécanismes de propagation et conséquences sur les peuplements forestiers. Cette problématique a été mise en lien avec le réchauffement climatique, qui accentue les stress environnementaux et fragilise les écosystèmes.
Enfin, M. Chassaigne a présenté son métier ainsi que les missions de l’ONF, offrant aux élèves un éclairage concret sur les métiers de la gestion des milieux naturels et les perspectives d’orientation post-bac dans les domaines de l’environnement et du développement durable.
Une sortie riche en apprentissages
Cette troisième édition a permis aux élèves d’articuler observations de terrain, démarches scientifiques et réflexion sur les enjeux patrimoniaux et environnementaux contemporains. Les activités menées ont favorisé une approche concrète, interdisciplinaire et engagée des notions travaillées en classe.
Cette sortie a été financée par la Région Centre, que nous remercions chaleureusement pour son soutien. Grâce à cette aide, les élèves ont pu vivre une expérience de terrain enrichissante, au contact direct des paysages, des acteurs locaux et des réalités scientifiques et territoriales du Morvan. Nous remercions également nos collègues accompagnateurs de cette belle sortie.
10 éco-délégués ont complété leur formation le vendredi 27 mars à la salle des fêtes de Montargis.
Dans le cadre des journées du développement durable, ils ont pu parcourir les différents stands, participer à un ESCAPE GAME sur le thème des éco-gestes et à une présentation d’ENEDIS sur l’énergie.
Clémentine B. a réalisé l’affiche jointe afin de partager ce qu’elle a retenu.
Mardi 2 avril, 4 classes de terminale ont pu profiter de la présence de Kévin Védie, co-réalisateur de l’exposition et journaliste à Clara Magazine.
L’association locale Femmes Solidaires était également représentée. En effet historiquement, Femmes Solidaires est issue des premiers comités féminins de la résistance qui ont joué un rôle extrêmement important dans la résistance, résistance féminine invisibilisée par l’histoire. Ces comités féminins de la résistance, avec des femmes engagées, résistantes déportées et survivantes des camps de concentration ont créé l’Union des Femmes Françaises créée en 1945. L’UFF est devenue Femmes solidaires en 1998.
Il a été rappelé que Ravensbrück a pour caractéristique essentielle d’être un camp quasi exclusivement de femmes, 80% de ces femmes étant des déportées politiques.
Les élèves ont visionné un film très émouvant de 15 mn « Revenir » réalisé en 2015. Ce film a été produit à l’occasion du 70ème anniversaire de la libération du camp de Ravensbrück, lors de la venue d’une délégation d’une cinquantaine de Femmes solidaires et de survivants déportés.
Kévin Védie a ensuite développé 3 des 8 thèmes de l’exposition :
Ravensbrück, un camp de travail forcé
Les enfants et la Kinderzimmer : 900 enfants ont été déportés à Ravensbrück, 600 enfants y sont nés, 40 seulement ont survécu -grâce à la solidarité des déportées-dont Jean-Claude Passerat qu’on voit dans le film, né en décembre 1944 à Ravensbrück
Le travail de la mémoire
Les élèves ont été très réceptifs à cette présentation, réinvestissant et maîtrisant leur programme d’histoire en rappelant les différences entre histoire et mémoire. Elle a également fait écho aux enjeux de la spécialité HLP, en interrogeant la construction du témoignage, la portée de la parole des survivants et les liens entre littérature, mémoire et compréhension de l’expérience humaine.
Cette exposition est visible au CDI jusqu’au vendredi 10 avril.
Le programme européen « Lait et fruits à l’école », soutient la distribution de fruits et légumes et/ou de lait et de produits laitiers aux enfants, dans les établissements scolaires, de la maternelle au lycée. Le programme a pour objectif d’ encourager les enfants à adopter des comportements alimentaires plus sains dès leur plus jeune âge. Il participe à mieux faire connaître, les filières et les produits agricoles et agroalimentaires, en particulier sous signes d’identification de la qualité et de l’origine (SIQO). Cette dynamique rejoint la loi Egalim, qui instaure 50 % de produits durables et 20 % de produits bios dans les cantines.
Notre cheffe Isabelle Forest a présenté ce programme qu’elle a choisi de mettre en place avec son équipe, à tous les éco-délégués du lycée, en présence de Madame La Préfète de la Préfecture de la région Centre-Val de Loire et du Loiret Sophie Broca, Monsieur le Recteur de l’Académie d’Orléans-Tours Jean-Philippe Agresti, Monsieur le Président de la Région Centre-Val de Loire François Bonneau. Ces derniers ont pu échanger avec les équipes chargées de la mise en place du dispositif.
Cette mise en œuvre du programme « lait et fruits à l’école » se décline aussi par un affichage sous le préau fait par un des cuisiniers, qui identifie par des photos les plats qui vont être servis pour la semaine ; ils sont ainsi rendus plus attractifs.
Atelier Pixel art avec des Rubik’s cube (encadré par Mme Galmiche) :
Scène ouverte ce midi :
Avec des pianistes, chanteurs, flûtistes qui ont interprété des morceaux connus (Le château ambulant, Mon voisin Totoro et Nausicaa de Hisaichi, La Sonate au clair de Lune de Beethoven, Arabesque de Debussy et l’incontournable Lettre à Elise !)
