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Auteur/autrice : g.lebeau Page 1 of 3

Projet OuBaPo

L’année dernière, nous avons rencontré l’artiste Etienne Lécroart afin qu’il nous parle de l’OuBaPo (Ouvroir de Bande dessinée Potentielle). Il nous a expliqué que dans ses dessins, il jouait avec les mots, les maths, etc. L’OuBaPo est né en 1992, et repose sur le même principe que l’OuLiPo (Ouvroir de Littérature Potentielle), qui s’amuse avec les mots afin de créer des textes réalisés sous la contrainte, comme des textes sans -e, des palindromes, des monovocalismes, des vers croissants (on ajoute une lettre) ou décroissants (on enlève un lettre), des rails (ex : strophes de quatre vers, vers de quatre mots, mots de quatre lettres…).

Nous nous sommes inspirés de ce travail afin de construire une bande dessinée avec des contraintes. Le but était de choisir un des nombres proposés (nous avions le choix entre pi, le nombre d’or phi et le nombre d’ Euler e) et de fonder nos dessins dessus en respectant les décimales. Chaque case devait comprendre le nombre de mots et de dessins de la décimale correspondante. Nous devions à la fin avoir une histoire présentant une certaine logique. Nous étions limités à 15 cases maximum. Du reste, chacun était libre pour sa présentation (personnages, univers…). Ce projet était en lien entre les arts plastiques avec M. Lebeau, le français avec Mme Cousin et les maths avec Mme Galmiche.

π = 3,141592653589793
e = 2,718281828459045
φ = 1,618033988749894

Exposition des réalisations au CDI

Workshop en collaboration avec le CAC des Tanneries

Seconde Option Arts plastiques

Le 11 octobre 2021, nous avons visité l’exposition « Figure de pensées » au CAC des Tanneries à Amilly. Nous y avons rencontré Simon qui est “artiste intervenant” dans ce centre d’art. Il nous a expliqué en détail les œuvres et la démarche des artistes Nikolaus Gansterer et Klaus Speidel. Ce fut le point de départ de notre projet de fresque qui sera installé bientôt sur les murs de la MDL.

Chaque panneau (il y en a 6) est basé sur un texte choisi par un groupe d’élèves constitué de façon aléatoire. Le travail se fait sur le mode collaboratif. Les cheminements, interprétations, idées, évocations issues des textes sont directement retranscrits sur le support.

Le projet se construit à travers un ensemble de contraintes formant un protocole incluant :
– des verbes d’action : superposer, effacer, recouvrir…
– des adjectifs : transparent, opaque, translucide…
– des consignes comme « Prélever un fragment dans un panneau et l’intégrer dans un autre »…
– des rotations et reconstitutions régulières des groupes

Les élèves de 1ère spécialité en workshop avec le dessinateur et scénariste de BD Arnaud Floc’h

Au sein de notre spécialité arts plastiques, nous avions pour projet de réaliser une planche de bande dessinée avec l’aide du dessinateur et scénariste de BD Arnaud Floc’h. Tout au long de ce projet travail mêlant représentation, narration et illustration nous avons donc bénéficié de ses conseils et explications.
Notre BD devait avoir comme point de départ ou d’arrivée la sculpture qui se trouve à l’entrée du lycée et que nous regardons à peine.
Il fallut se poser beaucoup de questions et mettre en place un processus de création en commençant par des recherches sur l’auteur de cette œuvre : le sculpteur Louis Leygue.
Ensuite nous sommes allés directement nous confronter à la sculpture pour faire quelques dessins d’observation pour mieux connaître notre référent. À partir de nos connaissances et impressions chacun a ensuite écrit un scénario, réalisé des recherches et expérimentations dans le carnet de travail, et définit ses choix graphiques et chromatiques pour finaliser son projet sur un format raisin (50x65cm).

Les travaux réalisés au sein de ce projet seront bientôt exposés au CDI.

Exposition “Creuser l’espace” décembre 2021- janvier 2022

Le projet de la classe de 1ère spécialité arts plastiques que nous avons décidé d’exposer au CDI consiste à représenter une vue de notre salle d’arts plastiques.
Dans un premier temps nous avons réalisé un dessin d’observation. Puis nous avons utilisé différentes techniques dans le but de suggérer la profondeur. Il était donc plus judicieux au départ de choisir un point de vue offrant une perspective exploitable. Certains élèves ont décidé d’ajouter de la couleur à leur dessin tandis que d’autre ont préféré le noir et blanc. L’utilisation de la perspective était nécessaire afin de renforcer l’effet de profondeur dans nos projets et d’apporter l’illusion de relief à une surface en 2D.

Journée événementielle autour de la Bulle-Environnement

Dans le monde de l’art, le gonflable et le monumental sont des notions offrant une variété de créations infinie.
Le mardi 28 septembre, dans le cadre d’une exposition événementielle liée à un partenariat de l’option danse avec la Scène Nationale d’Orléans, la « Bulle-Environnement » crée par François Dallegret a été installée dans la cour du lycée. Les élèves de l’option danse ont performé dans la bulle tandis que les élèves plasticiens de terminale ont exposé des réalisations plastiques.

Le thème de ces projets était en rapport avec l’architecture gonflable et mobile. Par groupe, ils ont élaborés leurs réalisations. Certains ont présenté une performance intitulée « La Bulle Quotidienne », invitant le public à interagir avec eux. D’autres ont choisi la fabrication de sculptures, telles une robe avec une traîne volante ou encore une sculpture gonflable animée par un ventilateur. Enfin, d’autres ont fabriqué des maquettes.

Le travail a été mené en amont dans une démarche de « workshop » permettant ainsi un travail collaboratif. Présentées sur toute la journée des actions spectaculaires faisant intervenir danse, latin/grec et arts plastiques ont donc crée l’événement au Lycée en Forêt.

Rencontre avec l’art contemporain aux Tanneries

Le mardi 12 octobre 2021, une sortie aux tanneries a été organisée pour les élèves de terminales en spécialité art, au lycée en forêt.

La visite a commencé avec l’exposition « Draw Loom » dans la verrière. Les œuvres d’Elodie Lesourd étaient disposées en deux parties. Avec des installations musicales et des peintures hyper-réalistes (elles aussi en lien avec l’art de la musique et le passé des tanneries) les notions de matérialité et de mimésis résonnaient avec les programmes de terminale. Cette artiste mélange abstrait et figuratif, tout en jouant sur le registre de l’in-situ.

L’exposition s’est poursuivi dans une autre salle avec les travaux de Nikolaus Gansterer et Klaus Spiedel sur le processus de création.

Pour finir, les élèves ont pu découvrir l’installation monumentale colorée de Martine Aballéa présentée dans la grande halle et intitulée « Résurgence ». Cette expérience immersive convoquait les notions de mouvement et d’ambiance sonore.

Pour finir, un atelier a été proposé où chacun possédait un logo d’une marque célèbre et devaient le déstructurer en mettant en œuvre différentes opérations plastiques ( découper, inverser, superposer, etc.)

Cette sortie a permis aux élèves de terminales de relier des œuvres contemporaines aux programmes et démarches artistiques qu’ils étudient pour le baccalauréat 2022. Ce fut, pour eux, une expérience enrichissante et pleine de ressources qui a permis de les sensibiliser à l’art contemporain et établir des liens entre les différentes disciplines artistiques.

“Ruptures et continuité”

Du 05 février au 08 mars 2021 à la Galerie du CDI

Un projet du groupe “Seconde Option Arts plastiques”

  • Travail individuel, en petits groupes, collectif (classe entière)
  • Un protocole stricte imposé à tous (format, support, épaisseur des lignes et points d’entrée, technique) /Des espaces d’expression personnelle, de créativité, de partis pris.
  • Travailler seul / Travailler à plusieurs
  • Travail graphique et chromatique (contrastes, harmonie, effets visuels…)

ARTS PLASTIQUES Galeries Virtuelles

SECONDE ENSEIGNEMENT OPTIONNEL ARTS PLASTIQUES

PREMIÈRE SPÉCIALITÉ ARTS PLASTIQUES

TERMINALE SPÉCIALITÉ ARTS PLASTIQUES

#Mythes 2.0 : Projet “Aux Arts Lycéens 2019”

En lien avec le travail plastique de Sarah Vigier, les élèves ont exploré la réalisation cinématographique, l’écriture fictionnelle et la fabrication des mythes contemporains.

Les quatre films, leurs décors et accessoires sont à découvrir aux Tanneries jusqu’au 3 juin 2019, aux horaires habituels d’ouverture.

Cette manifestation s’inscrit dans le cadre d’un projet « Aux Arts, Lycéens et apprentis ! » financé par la Région Centre-Val de Loire, en partenariat avec le Rectorat de l’Académie Orléans-Tours.

Journée à Paris : Musées d’Orsay et Rodin

Le jeudi 21 Novembre 2019, les élèves de 1ère et terminale de l’enseignement de spécialité arts plastiques sont allés à Paris, visiter les musées d’Orsay et Rodin.
Ils ont pu, lors de la visite libre du musée d’Orsay, qui a eu lieu le matin, admirer une multitude d’œuvres d’art célèbres appartenant au XIXe siècle. L’après-midi, ils ont pu profiter d’une visite guidée du musée Rodin afin d’en apprendre plus sur ce sculpteur et son œuvre la plus connue : La Porte de l’Enfer.

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