Au regard de la forte augmentation des demandes de codes ENT, les élèves doivent désormais s’adresser à leur professeurs principaux qui peuvent gérer les demandes de réinitialisation. Cela permettra une meilleure réactivité dans le traitement des demandes .
Merci de votre participation.
Vous pouvez désormais réserver vos repas et consulter votre solde depuis votre smartphone, votre tablette, votre ordinateur…
Pour vous inscrire :
Le lien pour demander la création de votre compte se trouve également dans la rubrique “liens utiles” de ce site.
Téléchargez dès maintenant l’application intendance numérique de Turboself sur votre smartphone, elle est disponible sur Android et Apple.
Jeu réalisé par Gabriel P. de 2nde 2 à l’aide du logiciel Scratch
Objectif : Franchir les portes du labyrinthe en répondant aux questions, gare aux mauvaises réponses !
Actions possibles :
Touche espace pour démarrer – Flèches pour se déplacer
Cette réalisation fait suite à un travail effectué dans l’enseignement d’exploration Informatique et Création du Numérique qui a pour objectif principal d’acquérir une culture numérique et de découvrir la science informatique.
Remarque : Pour visualiser l’animation avec le navigateur Google Chrome, il est nécessaire d’activer le Plugin Flash (dans Paramètres, paramètres avancés puis paramètres de contenu).
Jeu réalisé par Arthur P. de 2nde 2 à l’aide du logiciel Scratch
Objectif : Manger les burgers et éviter les fantômes .
Actions possibles :
Touche espace pour démarrer – Flèches pour se déplacer
Cette réalisation fait suite à un travail effectué dans l’enseignement d’exploration Informatique et Création du Numérique qui a pour objectif principal d’acquérir une culture numérique et de découvrir la science informatique.
Remarque : Pour visualiser l’animation avec le navigateur Google Chrome, il est nécessaire d’activer le Plugin Flash (dans Paramètres, paramètres avancés puis paramètres de contenu).
Pour sortir d’un labyrinthe, on peut longer toujours le même mur (en le gardant toujours à sa droite par exemple). Le chemin emprunté n’est pas nécessairement le plus court, mais c’est très efficace.
C’est ce qu’ont expérimenté les élèves de 2nde9 en programmant leurs robots pour qu’ils trouvent seuls la sortie !
Consultez le bulletin N°2 :
Valérie Briard-Jean-Philippe Levon-Laurence Villeneuve
Professeurs documentalistes
Lycée en Forêt – Montargis (45)
http://0450040z.esidoc.fr
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