Le jeudi 28 mai 2026, les trois groupes de spécialité SVT de Première ont eu le plaisir d’accueillir Jean-Charles Cadoret, ancien élève du Lycée en Forêt et aujourd’hui professeur d’université en génétique. Responsable de l’équipe « Pathologies de la réplication de l’ADN » à l’Institut Jacques-Monod à l’Université Paris Cité, il est revenu dans son ancien lycée pour partager son expertise et son parcours avec les élèves.
Au cœur des mécanismes de la réplication de l’ADN
Lors de cette conférence, les élèves ont découvert les grandes étapes de la découverte de l’ADN et de la génétique avant d’aborder les mécanismes fondamentaux : réplication et réparation de l’ADN. L’intervention a permis de comprendre comment l’ADN est organisé et comment apparaissent les mutations. Les mécanismes de réparation de l’ADN ainsi que les erreurs pouvant survenir lors de sa réplication ont également été présentés ouvrant une réflexion sur le rôle des mutations dans l’évolution du vivant et sur la place du hasard dans ces phénomènes biologiques.
Un échange privilégié sur les études scientifiques
Au-delà des connaissances scientifiques, cette rencontre a constitué un temps fort d’orientation. Jean-Charles Cadoret a présenté son parcours et répondu aux nombreuses questions des élèves concernant les études supérieures. Les différentes voies de formation, de la licence au doctorat, ainsi que les cursus PASS, LAS et les magistères ont été évoqués. Les élèves ont ainsi pu mieux appréhender les exigences et les débouchés des filières scientifiques.
Une intervention appréciée par les élèves
Les retours des élèves ont été très positifs. Cette conférence a permis d’illustrer concrètement des notions étudiées en SVT tout en donnant du sens aux parcours scientifiques et aux métiers de la recherche.
Nous remercions chaleureusement Jean-Charles Cadoret d’avoir proposé cette conférence à nos élèves et d’avoir partagé son expérience avec les élèves des spécialités SVT 1, 2 et 3.
Céline Sonnet – Professeur en Spécialité Sciences de la Vie et de la Terre
La troisième édition de la sortie dans le Morvan, organisée pour les classes de 1SVT2, 1SVT3 et 1HGGSP3 a eu lieu ce jeudi 7 mai. Cette journée a permis de croiser les regards entre Sciences de la Vie et de la Terre, Histoire-Géographie et réflexion sur les enjeux patrimoniaux, dans un cadre naturel remarquable.
Vézelay : lecture du paysage et réflexion patrimoniale
Le premier arrêt s’est déroulé au village de Vézelay. Après une montée jusqu’aux terrasses proches de la basilique, les élèves ont observé le panorama afin d’identifier des indices géologiques permettant de reconstituer des éléments l’histoire géologique de la région. Ils se sont également intéressés à la nature des roches le constituant permettant de déterminer le paléoenvironnement de la région il y a plusieurs millions années.
Durant le trajet, les élèves ont participé à un quiz de géologie et de culture générale consacré à la région. Cette année, les gagnants sont le groupe des « Acides Aminés »— félicitations à eux !
Par ailleurs, les élèves de spécialité HGGSP ont travaillé plus particulièrement sur la basilique de Vézelay, en lien avec la notion de patrimoine. Ils ont analysé ses dimensions historique, culturelle et spirituelle, ainsi que les enjeux de sa protection et de sa valorisation. Le site a également été étudié à travers le chemin de Compostelle et le GR, afin de comprendre les dynamiques de circulation, les flux de pèlerins et la mise en réseau des territoires.
Gouloux : géologie, histoire locale et gestion des ressources
Le second arrêt s’est effectué au Saut de Gouloux, site emblématique marqué par une cascade et par des roches magmatiques caractéristiques du Morvan. L’observation du paysage a permis de compléter la reconstitution de l’histoire géologique de la région par l’observation de granite à 2 textures notamment.
La dimension historique du site a ensuite été étudiée à travers deux éléments majeurs : l’ancien moulin, témoin de l’activité économique locale, et l’exploitation de la Cure au XIXᵉ siècle pour l’acheminement du bois. Les élèves ont ainsi découvert comment la rivière a été utilisée comme voie de transport, notamment pour le flottage du bois, illustrant les liens étroits entre ressources naturelles et développement économique.
Dans un second temps, l’étude s’est concentrée sur l’écosystème forestier. Grâce à l’intervention de M. Chassaigne (ONF), les élèves ont étudié l’évolution de la gestion forestière au cours des quarante dernières années. Ils ont compris le passage d’une logique principalement économique, fondée sur la plantation de conifères destinés à la production de bois, vers une approche davantage patrimoniale et diversifiée, incluant la plantation récente d’essences feuillues afin de renforcer la résilience des forêts et de favoriser la biodiversité.
Les échanges ont également porté sur l’invasion des scolytes : causes (sécheresses répétées, affaiblissement des arbres), mécanismes de propagation et conséquences sur les peuplements forestiers. Cette problématique a été mise en lien avec le réchauffement climatique, qui accentue les stress environnementaux et fragilise les écosystèmes.
Enfin, M. Chassaigne a présenté son métier ainsi que les missions de l’ONF, offrant aux élèves un éclairage concret sur les métiers de la gestion des milieux naturels et les perspectives d’orientation post-bac dans les domaines de l’environnement et du développement durable.
Une sortie riche en apprentissages
Cette troisième édition a permis aux élèves d’articuler observations de terrain, démarches scientifiques et réflexion sur les enjeux patrimoniaux et environnementaux contemporains. Les activités menées ont favorisé une approche concrète, interdisciplinaire et engagée des notions travaillées en classe.
Cette sortie a été financée par la Région Centre, que nous remercions chaleureusement pour son soutien. Grâce à cette aide, les élèves ont pu vivre une expérience de terrain enrichissante, au contact direct des paysages, des acteurs locaux et des réalités scientifiques et territoriales du Morvan. Nous remercions également nos collègues accompagnateurs de cette belle sortie.
Les élèves de première spécialité SVT ont eu l’occasion de mener une étude scientifique, accompagnés par un ingénieur d’étude du Muséum national d’histoire naturelle, Dr Ludovic Crochard, lui-même ancien élève de l’établissement.
Évaluer la biodiversité de la forêt
Dès la deuxième séance de l’année, les élèves se sont rendus dans quatre zones représentatives de la forêt de Montargis :
une ancienne clairière en cours de recolonisation, riche en fleurs,
une zone plus dense dominée par des feuillus,
une parcelle marquée par la présence de pins,
une mare, milieu humide favorable à une faune particulière.
Jeudi 3 avril, les spécialités SVT ont été dans le Morvan pour étudier la géologie et l’écosystème forestier de la région sous un soleil radieux !
Un premier arrêt au niveau du village de Vézelay
Les élèves sont arrivés au pied du village et sont montés jusqu’aux terrasses situées à proximité de la basilique. Ils ont pu observer et étudier ce magnifique panorama. L’objectif était de trouver dans ce paysage des indices tectoniques permettant de reconstituer l’histoire géologique de la région. Nous avons également observé et discuté de la diversité des roches calcaires caractéristiques du Morvan, nous permettant d’établir l’environnement de cette région il y a plusieurs millions d’années.
Même lors du trajet, on ne chôme pas !
Lors de ce trajet, les élèves se sont affrontés par équipes sur un « Questions pour un champion » de géologie et de culture générale concernant la région (Bravo aux GabbroSS pour cette victoire !). Ils ont également contemplé attentivement le paysage afin de prendre des photos qui illustraient différents services écosystémiques rendus par la forêt du Morvan.
Un second arrêt au niveau du Saut de Gouloux
Au niveau du Saut du Gouloux, les élèves ont étudié une très belle cascade et des roches magmatiques caractéristiques de la région nous donnant des arguments supplémentaires permettant de reconstituer l’histoire géologique du Morvan.
Dans un second temps, les élèves ont étudié l’écosystème forestier du site. Pour cela, ils ont observé, identifié, et photographié des espèces, des microhabitats, mais également effectué des mesures à l’aide de matériel apporté par les professeurs.
Une sortie permettant construction d’une exposition sur les écosystèmes forestiers
Le travail des élèves de première spécialité SVT n’est pas terminé ! En effet, durant les vacances, ces derniers vont analyser les données (photographies, mesures…) de biodiversité prises sur le terrain. À la rentrée, les professeurs se chargeront de mettre leur travail en commun. Ce dernier fera l’objet d’une exposition au CDI disponible courant mai. L’objectif de cette dernière est de montrer les caractéristiques de l’écosystème forestier du Morvan et les raisons pour lesquelles il est fondamental de l’étudier et de le préserver.
Un financement par la région
Cette sortie a été en partie financée par la Région Centre-Val de Loire dans le cadre du projet 100 % d’éducation, 100% citoyen et le lycée. Cela a permis de sensibiliser les élèves à la préservation et la conservation de la biodiversité au sein des écosystèmes forestiers. Nous remercions l’ensemble des acteurs qui ont contribué de près ou de loin à la mise en œuvre de cette belle sortie !
Céline Sonnet et Aurélie Grimault – Professeures en Première spécialité SVT
Un défi qui s’inclut dans projet qui concerne tous les élèves de première générale en partenariat avec les équipes de cantine
Cette année, chaque classe de première générale, en partenariat avec les équipes de cuisine, ont construit le menu du midi de la cantine sur une semaine. L’une de ces semaine était « la semaine européenne de réduction des déchets » attribuée à la classe de première 6.
La région qui lance un défi
« Réduc’ Gaspi » est un défi lancé par la Région aux établissements de manière à limiter le gaspillage. Ainsi, les premières générales ont participé au « défi libre » par la mise en place de ces menus. Ils se sont frottés à la difficulté de leur constitution : entre respect du budget, du plan alimentaire tout en pensant au plaisir du goût, le défi paraissait ardu.
Jeudi 16 janvier 2025, 47 élèves de Première ont eu la chance d’assister à une journée de découverte du Campus d’Orléans.
Le matin ils ont pu découvrir la « BU » : Bibliothèque Universitaire de Sciences où ils ont constaté que ce n’était pas qu’un lieu où étaient entreposés des livres, mais également un espace de travail, de partage, d’écoute et de conseils.
Ils ont ensuite participé à un TP proposé dans le cursus L.AS Sciences de la Vie encadré par Monsieur Duverger, enseignant responsable de la filière. Il s’agissait de réaliser une préparation microscopique à l’aide de matériel que nous n’avons pas au lycée.
L’après-midi, nos élèves ont assisté à une conférence en amphithéâtre expliquant les modalités du second semestre des filières santé & les statistiques de réussite des années précédentes. Enfin, ils ont participé à un mini-forum des différentes filières des métiers de la santé : maïeutique, odontologie, pharmacie…
Un grand merci au personnel de l’Université d’Orléans qui nous a accueilli avec beaucoup sympathie et a permis à nos élèves de se projeter dans leur avenir. Merci également aux professeurs accompagnants et au dispositif « Cordées de la Réussite ».
Céline Sonnet et Aurélie Grimault – SVT – Equipe Option Santé
Lundi 2 décembre, 4 classes de seconde ont assisté à une pièce de théâtre « Le Processus », jouée par la Cie du théâtre de Romette, texte de Catherine Verlaguet, mise en scène Johanny Bert. Cette pièce raconte l’histoire d’une jeune lycéenne, Claire, qui apprend qu’elle attend un enfant.
Dans cette pièce immersive avec un son diffusé dans des casques, les élèves ont pu constater les difficultés que rencontre une jeune adolescente face à une grossesse non désirée. Que faire ? Doit-elle en parler à ses parents ? A son partenaire ? Qui d’autre que ses proches pourront l’accompagner dans cette épreuve ? La décision d’interrompre ou non cette grossesse ne revient-elle qu’à elle ?
A l’issue de la pièce, un échange d’une heure a eu lieu avec la comédienne qui joue le rôle de Claire, Juliette Allain. Ce moment d’échange a permis de poser des mots sur l’histoire de Claire, de rappeler le cadre légal de l’avortement (délais, modalités, entrée du droit à l’avortement dans la constitution) mais également de délivrer des informations importantes pour les lycéens sur la santé sexuelle.
La venue de la troupe a été organisée par Laurence Villeneuve, professeure documentaliste au Lycée en Forêt et Jacques Drouard, programmateur artistique de l’AME. Cette représentation s’inscrit dans un projet du lycée appelé » cohésion et tolérance « . Il est porté par des enseignants de nombreuses matières : Français, SVT, Histoire-Géographie et Anglais.
Cette pièce répond à un enjeu majeur constitutif du parcours scolaire, l’éducation à la santé.
Ce jeudi 3 octobre, les élèves de spécialité ont eu la chance de participer à des conférences scientifiques au Lycée en Forêt.
Au programme ?
Une première conférence sur les écosystèmes forestiers animée par Mme Gosselin, chercheuse sur les écosystèmes forestiers à l’INRAE de Nogent-sur-Vernisson. Les élèves ont eu l’occasion de présenter leurs résultats d’une étude de terrain menée dans la Forêt de Paucourt et d’échanger sur l’outil utilisé avec l’intervenante. Cet outil ? L’IBP: l’indice potentiel de biodiversité, élaboré par des chercheurs et à destination du grand public, cet outil est très pratique pour estimer la capacité d’accueil d’un écosystème mais il présente toutefois des limites. Un échange a eu lieu à ce sujet entre les élèves et la chercheuse. Ensuite les élèves ont pu approfondir des notions relatives à la biodiversité, l’habitat, la niche écologique et les différentes stratégies de gestion forestière.
Une seconde conférence sur la mucoviscidose animée par deux intervenantes une chercheuse et une infirmière de l’organisation « vaincre la Mucoviscidose ». L’origine, les mécanismes de la maladie, l’évolution des traitements, les modalités de transplantations et les difficultés rencontrées par les malades ont été expliquées à nos élèves. Ces derniers très curieux, ont eu beaucoup de questions à ce sujet.
Au cours de ces deux conférences les élèves ont posé de nombreuses questions et cela a permis de compléter le cours sur les écosystèmes forestiers et l’expression du patrimoine génétique au programme de la spécialité SVT.
Des intérêts multiples ! – aborder des points essentiels du programme de spécialité SVT et les approfondir avec des spécialistes des notions – Mettre un pied dans le supérieur en étant en contact avec des chercheurs, en assistant à un cours en amphithéâtre et apprenant à prendre des notes.
L’équipe enseignante de Première spécialité SVT
Aurélie Grimault, Marie Baltzinger et Céline Sonnet
Vendredi 19 avril, les élèves de 1ère spécialité SVT ont réalisé une sortie de terrain sur la géologie du Morvan afin d’investir les connaissances du thème « La dynamique interne de la Terre ».
Avant même de commencer leur enseignement de spécialité de SVT, la majorité des élèves sont ennuyés par le programme de sciences de la Terre. L’objectif de cette sortie était de prendre cet ennui à contre-pied en leur montrant la richesse et l’intérêt des géosciences. Ils ont ainsi pu donner du sens aux concepts étudiés en classe et réaliser un travail critique sur l’utilisation des indices géologiques dans l’interprétation d’un paysage ou d’un site.
La sortie a démarré sur les terrasses de Vezelay afin d’observer le paysage sédimentaire chahuté par des évènements tectoniques locaux. Nous nous sommes ensuite rendus au saut de Gouloux où les élèves ont étudié les microgranites et granites porphyroïdes hercyniens, marqueurs de la présence d’une très ancienne chaine de collision (la chaine hercynienne).
