Lycée En Forêt, Montargis

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Défi Python #8

Saurez-vous remettre en ordre ce code Python ?

La fonction Python suivante prend en paramètre un tableau d’entiers, dont les éléments sont 0 ou 1 et représentant un entier écrit en binaire. Elle renvoie l’écriture décimale de cet entier.

D’autres défis vous attendent sur cette page !

Collecte au profit des Restos du Coeur

Du 2 au 4 mars, les élèves de 1e STMG 6 organisent une collecte de denrées alimentaires non périssables et de produits d’hygiène au profit des Restos du Coeur de Montargis.

On compte sur vous !

Portes Ouvertes 2022

Défi Python #7

Saurez-vous remettre en ordre ce code Python ?

La fonction Python suivante prend en paramètres deux nombres entiers n1 et n2 et renvoie le produit de ces deux nombres.

Attention, les seules opérations autorisées sont l’addition et la soustraction.

D’autres défis vous attendent sur cette page !

Workshop en collaboration avec le CAC des Tanneries

Seconde Option Arts plastiques

Le 11 octobre 2021, nous avons visité l’exposition « Figure de pensées » au CAC des Tanneries à Amilly. Nous y avons rencontré Simon qui est “artiste intervenant” dans ce centre d’art. Il nous a expliqué en détail les œuvres et la démarche des artistes Nikolaus Gansterer et Klaus Speidel. Ce fut le point de départ de notre projet de fresque qui sera installé bientôt sur les murs de la MDL.

Chaque panneau (il y en a 6) est basé sur un texte choisi par un groupe d’élèves constitué de façon aléatoire. Le travail se fait sur le mode collaboratif. Les cheminements, interprétations, idées, évocations issues des textes sont directement retranscrits sur le support.

Le projet se construit à travers un ensemble de contraintes formant un protocole incluant :
– des verbes d’action : superposer, effacer, recouvrir…
– des adjectifs : transparent, opaque, translucide…
– des consignes comme « Prélever un fragment dans un panneau et l’intégrer dans un autre »…
– des rotations et reconstitutions régulières des groupes

Les éco-délégué•e•s reboisent la forêt

Le projet oxYgène a été créé par les éco-délégué•e•s de 2020-2021 et transmis aux éco-délégué•e•s de 2021-2022. Après de nombreuses réunions et préparations, le projet a enfin été concrétisé le mercredi 15 décembre.

En quoi consiste-t-il ?

Reboiser la forêt du Lycée En Forêt en plantant une trentaine d’arbres en 3 ans. De nombreuses analyses du terrain, accompagnées d’un expert forestier et de représentants du Rotary qui financent le projet, ont été réalisées afin de trouver les meilleurs sols pour un cerisier, un saule pleureur, des arbustes et de nombreux à venir.

Chaque éco-délégué présent a pu participer activement en plantant un par un les différentes essences. Munis d’une pelle, de terreau et surtout de bonne humeur, ils ont partagé le fruit d’un travail débuté il y a déjà deux ans. Le projet ne s’arrête pas là, nos éco-délégué•e•s, plus déterminés que jamais ont pour objectif d’implanter des panneaux affichant le nom et les informations concernant l’arbre ou l’arbuste planté.

Margaux Macon

Les élèves de 1ère spécialité en workshop avec le dessinateur et scénariste de BD Arnaud Floc’h

Au sein de notre spécialité arts plastiques, nous avions pour projet de réaliser une planche de bande dessinée avec l’aide du dessinateur et scénariste de BD Arnaud Floc’h. Tout au long de ce projet travail mêlant représentation, narration et illustration nous avons donc bénéficié de ses conseils et explications.
Notre BD devait avoir comme point de départ ou d’arrivée la sculpture qui se trouve à l’entrée du lycée et que nous regardons à peine.
Il fallut se poser beaucoup de questions et mettre en place un processus de création en commençant par des recherches sur l’auteur de cette œuvre : le sculpteur Louis Leygue.
Ensuite nous sommes allés directement nous confronter à la sculpture pour faire quelques dessins d’observation pour mieux connaître notre référent. À partir de nos connaissances et impressions chacun a ensuite écrit un scénario, réalisé des recherches et expérimentations dans le carnet de travail, et définit ses choix graphiques et chromatiques pour finaliser son projet sur un format raisin (50x65cm).

Les travaux réalisés au sein de ce projet seront bientôt exposés au CDI.

Exposition “Creuser l’espace” décembre 2021- janvier 2022

Le projet de la classe de 1ère spécialité arts plastiques que nous avons décidé d’exposer au CDI consiste à représenter une vue de notre salle d’arts plastiques.
Dans un premier temps nous avons réalisé un dessin d’observation. Puis nous avons utilisé différentes techniques dans le but de suggérer la profondeur. Il était donc plus judicieux au départ de choisir un point de vue offrant une perspective exploitable. Certains élèves ont décidé d’ajouter de la couleur à leur dessin tandis que d’autre ont préféré le noir et blanc. L’utilisation de la perspective était nécessaire afin de renforcer l’effet de profondeur dans nos projets et d’apporter l’illusion de relief à une surface en 2D.

Défi Python #6

Saurez-vous remettre en ordre ce code Python ?

La fonction Python suivante prend en paramètre un tableau non vide d’entiers et un entier n, et renvoie l’indice de la dernière occurrence de l’élément n cherché dans le tableau.

Si l’élément n n’est pas présent, la fonction renvoie la longueur du tableau.

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Les fourmis aussi prennent l’autoroute

La fourmi de Langton est une fourmi se déplaçant sur les cases noires et blanches d’une grille, et suivant pour cela deux règles très simples :

  • Si la fourmi est sur une case noire, elle se tourne vers la gauche, change la couleur de la case en blanc et avance d’une case.
  • Si la fourmi est sur une case blanche, elle se tourne vers la droite, change la couleur de la case en noir et avance d’une case.

Les élèves de 2nde2 ont simulé le déplacement de cette fourmi à l’aide du logiciel Scratch et voici ce qu’ils ont obtenu !

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